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下列物質的用途，主要利用物理性質的是（　　）
A、氧氣供人呼吸
B、氫氣作為人類的理想能源
C、用金剛石切割玻璃
D、鹽酸用于工業(yè)除鐵銹
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據此進行分析判斷．
解答：解：A、氧氣供人呼吸，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
B、氫氣作為人類的理想能源，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
C、用金剛石切割玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項正確．
D、鹽酸用于工業(yè)除鐵銹，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質間的轉化不能一步完成的是（　�。�
A、H2SO4→H2O
B、CO2→CO
C、KNO3→KCl
D、CaCO3→CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、NaCl由Cl-和Na+構成
B、Cl-的質子數(shù)比電子數(shù)多1
C、離子是化學變化中的最小粒子
D、保持水化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

a、b、c三種物質的溶解度曲線如右圖所示，現(xiàn)有等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液，將其從t1℃升溫至t2℃，下列有關t2℃時溶液的敘述不正確的是（　�。�
A、a、b溶液為不飽和溶液
B、c溶液中不能再溶解任何溶質
C、b溶液中溶質的質量分數(shù)最大
D、a的溶解度最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質的名稱或俗稱與其化學式三者相一致的是（　�。�
A、生石灰、熟石灰、CaO
B、純堿、燒堿、NaOH
C、干冰、可燃冰、CO2
D、氫氯酸、鹽酸、HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質敞口放置在空氣中較長時間后，質量會增加且不變質的是（　�。�
A、濃硫酸B、酒精
C、燒堿D、濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（　　）
A、NaCl  BaCl2   Na2CO3
B、NaOH  HNO3   NH4NO3
C、H2SO4 FeCl3   NaNO3
D、KNO3  HCl  CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年，湖南四個地方大米鎘濃度超標事件．根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：
①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價   
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在       
③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水
（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1）取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量
 
 鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生 鎘的活動性順序大于銅與銀
（2）取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液
 
，
 
．		 銅的活動性順序大于銀
實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀；
請寫出步驟（2）發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（二）對鎘污染事故處理方法的討論
陳聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，王敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張宇同學在協(xié)助老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液．他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數(shù)，為此設計并進行了如下實驗．
實驗1：取該混合液100g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當加入稀鹽酸的質量為40g、80g、120g 時，生成氣體的質量如表（氣體的溶解度忽略不計）．
實驗2：另取該溶液50g，加入一定量稀鹽酸充分反應后，測得溶液的pH=7，然后再加入硝酸銀溶液，測得實驗數(shù)據如表．
第一組第二組第三組
稀鹽酸的質量/g4080120
生成氣體的質量/g2.2m5.5
試分析計算：
（1）實驗1中，第二組數(shù)據m為
 
g
（2）混合液中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？
（3）混合液中氯化鈉的質量分數(shù)是多少？（計算結果精確至0.1%）

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