14．H7N9禽流感是一種新型禽流感．現(xiàn)有臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，帕拉米韋氯化鈉注射液對(duì)新發(fā)的H7N9禽流感患者具有顯著的治療作用．下列有關(guān)帕拉米韋（C15H28N4O4）的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于有機(jī)化合物
B．該物質(zhì)由51個(gè)原子構(gòu)成
C．該物質(zhì)中氫、氧元素質(zhì)量之比為7：16
D．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)有機(jī)化合物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小比較的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．含有碳元素的化合物屬于有機(jī)化合物，根據(jù)帕拉米韋的化學(xué)式C15H28N4O4可知它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，屬于有機(jī)化合物，故正確；
B．帕拉米韋是由帕拉米韋分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，1個(gè)帕拉米韋分子中含有15個(gè)碳原子、28個(gè)氫原子、4個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子，故錯(cuò)誤；
C．帕拉米韋中H、O元素質(zhì)量比為（1×28）：（16×4）=7：16，故正確；
D．帕拉米韋中C、H、N、O元素質(zhì)量比為（12×15）：（1×28）：（14×4）：（16×4）=45：7：14：16，由此可知其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　　）
A．
滴加液體		B．
振蕩試管		C．
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．往AgNO3和Cu（NO3）2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后有金屬析出，過(guò)濾后往濾渣中加入稀鹽酸，沒(méi)有無(wú)色氣體放出，則濾渣中一定存在的金屬是銀，可能存在的金屬是銅，濾液中一定存在的溶質(zhì)是硝酸亞鐵，可能存在的溶質(zhì)是硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于工業(yè)煉鐵的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．主要原料為鐵礦石、焦炭和石灰石等
B．主要設(shè)備為電爐
C．主要原理為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe
D．主要產(chǎn)物為生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．田老師為了讓學(xué)生更好地理解蛋白質(zhì)的“鹽析”與“變性”，對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)并完成了如下實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液有白色絮狀沉淀
②將①所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水沉淀完全溶解
③在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水沉淀完全溶解
④在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液有沉淀
⑤將④所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水沉淀未溶解
（1）實(shí)驗(yàn)①②③研究的蛋白質(zhì)的特性是鹽析（填“鹽析”或“變性”）；
（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)②的目的是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)①中蛋白質(zhì)發(fā)生的不是（填“是”或“不是”）化學(xué)變化；
（3）設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、③的目的是證明實(shí)驗(yàn)①中析出的沉淀是蛋白質(zhì)而不是硫酸銨；
（4）針對(duì)實(shí)驗(yàn)④，小黃同學(xué)提出了質(zhì)疑：使蛋白質(zhì)發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子．請(qǐng)補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)⑥，供選擇的試劑有：雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑥在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，取上述沉淀少許于試管中，加入足量的蒸餾水有沉淀，沉淀未溶解重金屬離子使蛋白質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉，生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余
B．A表示鎂和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)結(jié)束后消耗的兩種金屬質(zhì)量相等
D．反應(yīng)結(jié)束后消耗的鎂與鐵的質(zhì)量比為3：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體．我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究．
【作出猜想】二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
【查閱資料】①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)；②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅；
③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】一、驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；
二、驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；
三、驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．
實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a錐形瓶，b分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說(shuō)明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色，此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．
（4）裝置E的作用是吸收多余SO2氣體，避免污染空氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，原猜想成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng)，生成相應(yīng)的酸？不是（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將下列物質(zhì)加入水中，一周后出現(xiàn)黑臭現(xiàn)象的是（　�。�
A．鹽酸B．氫氧化鈉C．食鹽D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱，存在錯(cuò)誤的是（　　）
A．加熱前，擦拭試管外壁的水B．用試管夾夾住試管的中上部
C．讓試管傾斜，與桌面約成45°角D．用酒精燈的焰心加熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案