18.第十二屆全國運動會即將在我省沈陽市召開,全國目光聚焦遼寧.
(1)為備戰(zhàn)全運會,營養(yǎng)師增加了運動員飲食中魚類和蛋類的數(shù)量.魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是蛋白質.
(2)全運會的許多方面需要用到大量材料,下列物品所用的材料中屬于合成材料的是B(填選項字母).
A、鋁制火炬 B、塑膠跑道     C、大理石板
(3)維護場館綠化,可使用含氯化銨(NH4Cl)的營養(yǎng)液,氯化銨屬于氮肥.
(4)今年年初,我國多地爆發(fā)霧霾天氣.化石燃料燃燒(如機動車尾氣、煤燃燒等)產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一.
①為了改善空氣質量,我省有些城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害,請你再提出一條合理化建議:開發(fā)利用新能源.

分析 (1)魚、雞蛋、豆腐、瘦肉等食物中含有豐富的蛋白質;
(2)材料包括金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料、復合材料等;
(3)含有氮元素的化肥屬于氮肥;
(4)①天然氣是一種比較清潔的能源;根據(jù)甲烷燃燒的反應物、生成物及質量守恒定律分析;②根據(jù)防止空氣污染的措施分析.

解答 解:(1)魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是蛋白質.
故填:蛋白質.
(2)塑膠屬于有機合成材料,鋁制品屬于金屬材料,大理石屬于無機非金屬材料.
故填:B.
(3)氯化銨中含有氮元素,屬于氮肥.
故填:氮.
(4)①甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②開發(fā)利用新能源,例如開發(fā)利用太陽能、風能、水能等能源可以減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害.
故填:開發(fā)利用新能源.

點評 本題考查營養(yǎng)素、材料、化肥、化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意四步,一是反應物和生成物的化學式要正確,二是遵循質量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學實驗小組用如圖所示的裝置模擬工業(yè)煉鐵的原理,請你參與探究:

【初步探究】請寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要原理的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,如圖裝置中的一處明顯錯誤是沒有處理尾氣.實驗中,待Fe2O3完全變成黑色粉末時停止加熱,繼續(xù)通入CO至裝置冷卻到室溫,為檢驗生成物的組成,取適量黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液,充分反應,黑色粉末中只有少量的紅色固體產(chǎn)生.
【提出問題】黑色粉末可能是什么呢?
【查閱資料】1工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的過程分為三個階段:
①3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500-600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2;
②Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;600-700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
③FeO+O$\frac{\underline{\;>700℃\;}}{\;}$Fe+CO2
2鐵的氧化物和硫酸銅溶液不反應,但都能與鹽酸反應,其中除Fe2O3,為紅棕色外,其余都為黑色,并且只有Fe3O4,能被磁鐵吸引.
【猜想假設】小組同學一致認為黑色粉末一定是含有Fe的混合物,因為只有鐵能和硫酸銅反應生成紅色固體銅,并提出如下猜想:猜想1:黑色粉末是Fe和FeO,猜想2:黑色粉末是Fe和Fe3O4;猜想3:黑色粉末是Fe、FeO和Fe3O4
【實驗探究】小組同學經(jīng)過思考、實驗、合作和交流,最后得出猜想1成立的結論,下面是甲、乙兩同學各自設計的一套驗證猜想1的實驗方案,請把表格補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論你對實驗結論的評價(只需寫出“對”或“錯”)
取適量黑色粉末于試管中,加入足量稀鹽酸黑色粉末完全溶解,并有氣泡生成猜想1正確
取適量黑色粉末用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想1正確
【思維拓展】請設計實驗方案,驗證猜想2、3的正確性.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象
取適量黑色粉末用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想2正確
取適量黑色粉末用磁鐵吸引,再向被吸引的黑色粉末中加入足量的硫酸銅溶液黑色粉末部分被吸引,加入足量的硫酸銅溶液后黑色粉末仍然有剩余猜想3正確

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究.
(1)小松同學問用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究.
(2)【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實驗論證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
試驗一常溫下試管中加入過氧化氫溶液,然后伸入帶火星的小木條木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解
(4)【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,如覺得需要增加一個探究實驗:探究水泥塊在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】a.準確稱量水泥塊的質量;b.完成實驗二;c.待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌、烘干、稱量;d.對比反應前后水泥塊質量.
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可做過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不夠的,需要再補充一個探究實驗:
探究水泥塊的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下邊為甲(    )與乙()反應生成丙(  )的粒子數(shù)變化示意圖,

則下列說法正確的是(  )
A.甲一定是氧化物B.如圖的物質是純凈物
C.該反應類型是分解反應D.該反應類型是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.用73g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸與足量的金屬鋅反應,可得到多少g氫氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列操作會引起所配制的食鹽溶液溶質質量分數(shù)偏低的是( 。
A.用托盤天平稱量6.2 g食鹽固體,誤將砝碼放在左盤并使用游碼
B.稱量時,兩盤分別墊上大小質量相同的紙
C.用量筒量水時,俯視凹液面的最低處讀數(shù)
D.將配好的溶液轉移到試劑瓶時,不慎灑出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖如
(1)該原子有3個電子層,X的值是11,M元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學性質與下列A(填序號)元素的化學性質相似;

(3)M元素的離子符號是Na+;(用元素符號填空,下同)
(4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學式是Na2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.現(xiàn)有五種物質:A.氮氣 B.濃硫酸 C.熟石灰 D.鹽酸 E.碳酸氫鈉,請用合適物質的序號填空.
(1)可用于改良酸性土壤的是C;
(2)可用作保護氣的是A;
(3)可用來焙制糕點的是E;    
(4)可用作某些氣體干燥劑的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題

(1)寫出a儀器名稱酒精燈
(2)利用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,放在桌面上.
(3)實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在.

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