11．如圖是實驗室制取二氧化碳的常用裝置，請按要求填空

（1）儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）用A裝置制取氫氣，該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；如果用B裝置收集氫氣，氣體應該從b（填“a”或“b”）進入．
（3）小明用C裝置測定生成二氧化碳的體積，你認為該裝置否（填“是”或“否”）合理．如果不合理，說出你對改進方法在集氣瓶的水面滴加適量植物油．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣的密度比空氣小進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳能溶于水，能與水反應進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是錐形瓶；
（2）鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，氫氣的密度比空氣小，所以如果用B裝置收集氫氣，氣體應該從b進入；
（3）二氧化碳能溶于水，能與水反應，所以該裝置否合理，對改進方法是：在集氣瓶的水面滴加適量植物油．
故答案為：（1）錐形瓶；
（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，b；
（3）否，在集氣瓶的水面滴加適量植物油．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的是初中化學中一些重要的實驗，請按要求填空：

（1）圖甲所示是實驗室制取CO2并驗證其性質(zhì)的實驗裝置．該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是濃硫酸，它的作用是干燥生成的CO2．由所學知識可知，燒杯中下層的蠟燭先熄滅．
（2）圖乙所示的實驗中，玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止局部受熱過高造成液滴飛濺．
（3）圖丙所示的A、B兩支試管中，產(chǎn)生氣體的速率較快的是B，請寫出該試管中發(fā)生的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列操作不能達到實驗目的是（　　）
序號實驗目的實驗操作
A除去鋅粉中的銅單質(zhì)加入適量的硫酸后過濾
B區(qū)分桑蠶絲和棉線分別點燃
C鑒別石灰石和生石灰分別加水
D除去硝酸鉀溶液中的少量氯化鈉雜質(zhì)加熱濃縮，冷卻結晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．二氧化碳是常見的氣體，小林組織學習小組做了如下五個實驗探究其性質(zhì)．

（1）甲發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）一段時間后，乙中觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色小花變紅．
（3）二氧化碳是常用的滅火劑，這利用了二氧化碳ABC（填字母）的性質(zhì)．
A．密度比空氣大     B．不可燃      C．不支持燃燒       D．不供給呼吸
（4）下列關于實驗丁、戊說法正確的有CD．
A．戊能證明二氧化碳能溶于水
B．戊能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應
C．對比丁和戊能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應
D．向丁中繼續(xù)加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，證明丁中二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號①所指儀器的名稱：長頸漏斗．
（2）小明發(fā)現(xiàn)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，改進后，在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，請你寫出小明制取氧氣的化學反應方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）如果小明用G裝置排空氣法來收集氧氣，請問如何驗滿？將帶火星的木條放在b端，若木條復燃，說明氧氣收集已滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗．

（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置穿過橡膠塞的粗銅絲可以上下移動，該裝置的優(yōu)點   是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止，大理石碎片應放在有孔塑料瓶中，A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵與鹽酸能反應，鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純．
（2）如用裝置B干燥CO2，則B中所盛干燥劑是濃硫酸，若用A和B裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)，B中盛放澄清的石灰水，實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出，但澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應從c（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量收集的CO2的體積，植物油的作用是隔離CO2與H2O，防止CO2溶于水并與水反應，使測量結果不準確．若D中液體未裝滿，對收集氣體的體積的測量有無影響無．（填“有”或“無”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．類推是化學學習中常用的思維方法．下列類推結果錯誤的有（　　）
①液氧和氧氣元素組成相同，化學性質(zhì)相同，則H2O2和H2O的化學性質(zhì)也相同
②銅可以和硝酸銀反應得到單質(zhì)銀，也可以和氯化銀反應得到單質(zhì)銀
③H2與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點燃也可能發(fā)生爆炸
④金屬離子和酸根離子可以構成鹽類物質(zhì)，所以鹽類物質(zhì)中一定含有金屬元素
⑤由同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的
⑥稀硫酸能和氯化鋇反應，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以能和氯化鋇反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液中一定含有硫酸根離子
⑦化合物中正負化合價代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素一般顯正價，則非金屬元素一定顯負價．
A．4個B．5個C．6個D．7個

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X在一定條件下可轉化為Y和Z，其反應的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．X、Y、Z全部都是有機物
B．X中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．Y中碳原子與氫原子個數(shù)比為1：2
D．化學反應前后原子種類和數(shù)目沒有改變

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