7.將一嚴(yán)重銹蝕而部分變成銅綠的銅塊研磨成粉末,在空氣中充分灼燒成CuO,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量在灼燒前、后保持不變,求:灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 由在空氣中充分灼燒而固體質(zhì)量在灼燒前后保持不變的實(shí)驗(yàn)事實(shí),可判斷灼燒過(guò)程中銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅增加的質(zhì)量和銅綠分解所放出水和二氧化碳而導(dǎo)致固體質(zhì)量減少的質(zhì)量相等;通過(guò)擬定增加與減少的質(zhì)量利用兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別計(jì)算出銅塊中銅的質(zhì)量與銅綠的質(zhì)量,即可完成灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

解答 解:假設(shè)銅與氧氣生成氧化銅增加的質(zhì)量和銅綠分解放出二氧化碳、水而減少的質(zhì)量為m,設(shè)粉末為銅的質(zhì)量為x,銅綠的質(zhì)量為y.
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO 固體增加質(zhì)量
128   32        160  160-128=32
 x                                m
$\frac{128}{32}$=$\frac{x}{m}$,x=4m;
Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑ 固體質(zhì)量減少
  222                          160                      222-160=62
   y                                                              m
$\frac{222}{62}$=$\frac{y}{m}$,
y=$\frac{111}{31}$,
灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{4m}{4m+\frac{111}{31}m}$×100%=52.8%.
答:灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.8%.

點(diǎn)評(píng) 此類計(jì)算是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),體現(xiàn)創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
取用氫氧化鈉固體
B.
取用氯化鈉固體
C.
取用液體
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.云南盛產(chǎn)三七、天麻、冬蟲夏草等名貴藥材.其中天麻的主要成分是天麻素,其化學(xué)式為C13H18O7,它具有鎮(zhèn)靜、安眠和鎮(zhèn)痛等作用,可用于治療神經(jīng)衰弱等病癥.從天麻素的化學(xué)式C13H18O7,將你所知道的信息(即該化學(xué)式的涵義)至少寫出三項(xiàng):天麻素是由碳、氫、氧三種元素組成的、一個(gè)天麻素分子、一個(gè)天麻素分子是由13個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖,(葡萄糖注射液密度近似水的密度)根據(jù)右圖回答下列問題
(1)從該溶液中取出100mL,則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%;
(2)某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補(bǔ)充葡萄50g.
(3)如果從瓶中取出200g,將它變成2%的葡萄糖注射液,需要加入水多少克?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.在分別盛有甲、乙兩種固體的A、B試管中加入等量的水充分振蕩,在20℃時(shí),甲中還有一部分沒有溶解,乙中完全溶解.下列有關(guān)所得溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A.20℃時(shí),甲溶液一定是飽和溶液
B.20℃時(shí),乙溶液一定是飽和溶液
C.20℃時(shí),兩種溶液可能均為不飽和溶液
D.20℃時(shí),乙在水中的溶解能力一定比甲強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過(guò)程合理的順序是④②①⑤③.
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作,并分析該操作可能造成的結(jié)果:溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(3)如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保;量取水最好選擇100ml的量筒(①10mL②50mL③100mL填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)右圖所示的溶解度曲線圖,回答問題:
①t1℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是C>B>A.
②t2℃時(shí),溶解度相等的是B、C.
③t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是80克,
④t3℃時(shí),在120克水中加入20克A物質(zhì),所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”),可繼續(xù)加入76克A物質(zhì)或蒸發(fā)掉95克水,使其變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)2.122.082.042.04
①加熱時(shí)間t3后氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)?是(填“是”或“否”).
②求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.③求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在裝有水的四個(gè)燒杯中,分別加入少量牛奶、食鹽、菜油和面粉,充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖鞘雏},懸濁液的是面粉,乳濁液的是牛奶、菜油.

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同步練習(xí)冊(cè)答案