分析 (1)根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷.
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答.
(3)①根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)、電解水的反應(yīng)及生成氣體的性質(zhì)分析回答.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的原理和裝置的特點(diǎn)分析回答;
③根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及注意事項(xiàng)分析回答.
解答 解:(1)根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)①由圖示可知,儀器a的名稱(chēng)是試管.A裝置中發(fā)生的反應(yīng)是電解水生成了氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.
②實(shí)驗(yàn)B是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),裝置中發(fā)生的反應(yīng)是紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ,該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是減少少空氣的污染等
③集氣瓶C中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底放少量水和細(xì)沙的原因是防止降落的熔化物炸裂瓶底.
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
故答案為:(1)蒸餾;(2)肥皂水;煮沸.(3))①試管,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氧氣.
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 減少空氣的污染等;③火星四射,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,防止降落的熔化物炸裂瓶底.
點(diǎn)評(píng) 本題所考查的實(shí)驗(yàn)是課本中的基本實(shí)驗(yàn),難度不大,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有利于解答本類(lèi)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ③ | D. | ①③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)偏二甲肼分子中含有一個(gè)氮?dú)夥肿?/td> | |
B. | 由碳、氫、氮三種元素組成 | |
C. | 是化合物 | |
D. | 組成偏二甲肼的碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:2:7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
130mL | 90.0mL | 63.6mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/小時(shí) 編號(hào) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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