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下列情況可能發(fā)生爆炸的是（　　）

　 A． 常溫下將甲烷與氧氣混合

　 B． 混有可燃性粉塵的空氣遇到明火

　 C． 液化石油氣泄漏后遇到火星

　 D． 用拇指堵住驗純后的試管，再收集氫氣


考點： 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．

專題： 結合課本知識的信息．

分析： 爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒，放出大量的熱，生成的氣體急劇膨脹，發(fā)生爆炸．

解答： 解：A、常溫下甲烷與氧氣混合不能反應；

B、混有可燃性粉塵的空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸；

C、液化石油氣泄漏后遇到火星可能發(fā)生爆炸；

D、用拇指堵住驗純后的試管，再收集氫氣不可能發(fā)生爆炸．

故選BC．

點評： 本題主要考查爆炸方面的知識，爆炸的條件是：在有限的空間內，可燃物劇烈地燃燒，放出大量的熱．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下面實驗設計能夠達到目的是（）

 實驗內容

 實驗設計

 A

 除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl

 先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液

 B

 提純久置變質的氫氧化鈉溶液

 先加入足量氯化鈣溶液，充分反應后，過濾

 C

 驗證某溶液為稀鹽酸

 先測溶液的pH＜7，再加入鋅粒

 D

 分離二氧化碳和一氧化碳混合物

 先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳，再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應的微觀示意圖。下列從圖中獲得的有關信息正確的是

A．反應物含3種元素              B．生成了2種物質

C．反應前后元素種類不變          D．反應前后分子個數不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年4月25日尼泊爾首都加德滿都發(fā)生了8.1級大地震，造成大量的人員傷亡和財產損失。中國政府及時派出救援隊前往，并為尼泊爾災區(qū)提供了大量的消毒液、大米和帳篷。其中“84”消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學方程式為2NaOH+X===NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為          ，NaClO中氯元素的化合價為        。大米中含有的主要成分為          。帳篷的主要成分聚氯乙烯塑料屬于             材料。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

　 A． 氫氣 B． 一氧化碳 C． 甲烷 D． 氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


類推是學習化學的一種重要方法．下列類推正確的是（　　）

　 A． 燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱，所以有發(fā)光發(fā)熱現象的變化都是燃燒

　 B． 化學變化中一定有新物質生成，所以有新物質生成的變化一定是化學變化

　 C． 有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

　 D． 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用．其中，運用不正確的是（　�。�

　 A． 低溫冷藏有助于減緩食品腐敗

　 B． 保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質期

　 C． 烹調綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富

　 D． 食用堿可消除面粉發(fā)酵產生的酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：


 (1)向容積為250 mL的細頸玻璃容器A(如圖所示)中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后A中的現象是______,說明______。

(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切,塞緊玻璃塞,將A中的液體倒轉搖勻,重復兩次,靜置一段時間后A中的現象為______,說明______,儀器細頸部分作用是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


形成溫室效應的主要氣體是（　�。�

　 A． CO B． SO2 C． CO2 D． O3

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