組成世界的物質(zhì)時時刻刻都在發(fā)生著化學變化，這些變化是有規(guī)律可循的．有些化學變化可用“A+B→C+D”這樣的表達式來表示．
（1）在你學習過的四種基本反應類型中，可用上式表示的反應類型有
 
；
（2）在上式中，若C、D 兩種物質(zhì)中有一種是不溶于稀硝酸的白色沉淀，寫出相應的化學反應方程式：
 
（只寫一個）；
（3）不屬于四種基本反應類型，但能用上式表示的化學方程式有多個，請寫出一個可用上式表示的化學方程式：
 
．
考點：反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：（1）在置換反應和復分解反應中，反應物和生成物都是兩種；
（2）根據(jù)C、D 兩種物質(zhì)中有一種是不溶于稀硝酸的白色沉淀，可能是硫酸鋇或氯化銀桀驁的；
（3）甲烷燃燒不屬于基本反應類型．
解答：解：
（1）在四種基本反應類型中，可用上式表示的是置換反應和復分解反應．故填：置換反應；復分解．
（2）若C、D 兩種物質(zhì)中有一種是不溶于稀硝酸的白色沉淀，可能是硫酸鋇或氯化銀，如：鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸，反應的方程式為：HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓；硫酸鈉和氯化鋇反應，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，反應的方程式為：：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
（3）甲烷燃燒不屬于基本反應類型，反應的化學方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
答案：
（1）置換反應；復分解反應
（2）HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓
（3）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
點評：本題主要考查反應類型和化學方程式的書寫等方面的知識，書寫化學方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，其某些化學性質(zhì)與二氧化碳相似，它能與燒堿溶液或石灰水反應生成鹽和水．宏志中學初三化學研究性學習小組通過查閱資料獲知，實驗室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和硫酸溶液在常溫下反應制備二氧化硫，其反應為（Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O）該小組設計如圖所示實驗裝置制取二氧化硫，并對二氧化硫能否與水發(fā)生化學反應進行實驗探究．請你參與探究活動并回答其中的有關問題．

（1）提出假設：二氧化硫能與水發(fā)生反應，生成一種酸．
（2）查閱資料：二氧化硫易溶于水，它能被濃硫酸干燥．酸溶液能使藍色石蕊試紙變紅．
（3）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變紅；再驗證二氧化硫能否使干燥的藍色石蕊試紙變紅；最后驗證二氧化硫能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（4）實探究驗：①在反應開始前，將D裝置中膠頭滴管里的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙變色，當反應開始后二氧化硫氣體通過D裝置時，發(fā)現(xiàn)藍色石蕊試紙變紅，這一現(xiàn)象說明
 
．
②在實驗過程中，C裝置內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
 
．
③E裝置的作用是
 
．
（5）得出結(jié)論：原假設
 
 （填“成立”或“不成立”）．
（6）表達與交流：從酸雨的成因也說明二氧化硫能溶于水且與水反應生成一種酸（亞硫酸，H2SO3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3 的工業(yè)廢水中，充分反應后過濾，向所得濾渣中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組的同學知道鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但做實驗時老師拿出的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”（假設灰黑色“外衣”是純凈物）．
【提出問題】鎂條表面這層灰黑色的物質(zhì)是什么？
【做出猜想】甲同學認為可能是 MgO，乙同學認為可能是 Mg2（OH）CO3（堿式碳酸鎂），丙同學認為可能是 Mg（OH）2，丁同學認為可能是 MgCO3．
（1）乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的，其理由是
 
；
【查閱資料】Mg（OH）2、MgCO3 和 Mg2（OH ）2CO3 在加熱的情況下都可以分解，產(chǎn)物均為氧化物．
【實驗探究】同學們按圖1所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn) A 裝置試管口有液滴出現(xiàn)，B 裝置中澄清石灰水變
渾濁，同時裝置A的試管內(nèi)有白色固體生成．
（2）通過實驗后，你認為猜想正確的同學是
 
，寫出B裝置發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

【得出結(jié)論】鎂條表面灰黑色的物質(zhì)是Mg2（OH ）2CO3．
（3）請你寫出 Mg2（OH）2CO3 加熱分解的化學反應方程式：
 
．
【實踐應用】用這種未經(jīng)打磨的鎂條與稀硫酸反應制氫氣．
（4）若要得到干燥純凈的氫氣，需將反應生成的氫氣通過如圖2所示的裝置才能達到目的，裝置 C、D 中的液體分別是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
 
，理由是
 
．
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 
．
（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅．
①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式
 
．
 ②加熱一段時間后，銅棒
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．下列說法不正確的是（　�。�
A、豬肉、牛肉含豐富的蛋白質(zhì)
B、花生油、牛油屬于油脂
C、水果、蔬菜含有豐富的維生素
D、稻子、馬鈴薯不屬于糖類

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，經(jīng)分析可知該元素為
 
元素（寫名稱），該粒子第一電子層上電子數(shù)為
 
個，該粒子
 
（填“帶正電”“不帶電”“帶負電“）．
（2）圖示為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：①tl℃時，溶解度較大的物質(zhì)是
 
；②同質(zhì)量a、b飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較少的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤爐是人們用來燒水、取暖等的一種生活用具，其燃料有的是制作成型的“蜂窩煤”．
（1）“蜂窩煤”加工成多孔的原因是
 
．
（2）制作“蜂窩煤”過程中，常加入生石灰，由此在煤爐中發(fā)生如下化學反應：
SO2+CaO=
 △ 
.
 
CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4
上述反應屬于
 
反應（填基本反應類型）；制作“蜂蜂窩”煤時加入生石灰的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是KNO3 NaCl的溶解度曲線圖：
（1）從圖中，你能獲得哪些信息：（寫出至少兩條）
①
 

②
 

（2）在常溫下，向盛有幾小粒KNO3晶體的試管中加人飽和KNO3溶液，請你選擇兩種方法使試管中的KNO3晶體溶解：
方法一：
 

方法二：
 
．

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