鈦(Ti)具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來金屬”.鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時(shí),主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2MgTi+2MgCl2,下列有關(guān)說法正確的是( 。

     A.鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)

     B.①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2

     C.冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等

     D.反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,這里氬氣作催化劑

 


   答案    分析:

A、根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的正負(fù)總數(shù)和為0分析判斷鈦的化合價(jià);

B、據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變求X的化學(xué)式;

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變分析判斷;

D、據(jù)反應(yīng)②的反應(yīng)條件分析回答.

解:A、根據(jù)物質(zhì)的讀法可知:鈦酸亞鐵中Fe元素顯+2價(jià),O元素顯﹣2價(jià),據(jù)化合物中元素化合價(jià)的正負(fù)總數(shù)和為0,可知Ti顯+4價(jià),故錯(cuò)誤;

B、觀察該反應(yīng)2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,可知反應(yīng)前鐵原子是2個(gè),鈦原子是2個(gè),氧原子是6個(gè),碳原子是6個(gè),氯原子是14個(gè),反應(yīng)后鈦原子是2個(gè),氯原子是8個(gè),碳原子是6個(gè),氧原子是6個(gè),所以①式中“X”的化學(xué)式為FeCl3,故錯(cuò)誤;

C、由質(zhì)量守恒定律可知,冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等.故正確.

D、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,這里氬氣是作為保護(hù)氣,防止溫度較高的情況小鎂與空氣中的氧氣等發(fā)生反應(yīng),不是作催化劑,故錯(cuò)誤.

故選C.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識回答生活中與化學(xué)相關(guān)的問題。

(1)家用燃?xì)鉄崴鞑煌耆紵a(chǎn)生的主要有毒氣體是________。

(2)形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染,酸雨給人類和環(huán)境帶來的危害有__________________________________________________________。

(3)某校的同學(xué)到郊外野炊,負(fù)責(zé)燒飯的同學(xué)引燃枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生了很多濃煙,原因是______________________________;

活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們及時(shí)用水把火熄滅,其主要滅火原理是________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“綠色化學(xué)”要求物質(zhì)回收或循環(huán)利用,反應(yīng)物原子利用率為100%,且全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物,“三廢”必須先處理再排放。下列做法或反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”要求的是    (  )

A.焚燒塑料以消除“白色污染”               B.深埋含鎘、汞的廢舊電池

C.C3H4+2H2+2CO   C5H8O2          

 D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

從定量(宏觀、微觀)的角度對化學(xué)反應(yīng)2H2+O22H2O進(jìn)行描述(各答出一項(xiàng)即可):

宏觀                                                   ;

微觀                                                   

     

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“    ”表示氧原子,“     ”表示碳原子, “   ”表示氫原子。

(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共涉及          種分子。

(2)反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是                (填圖中的字母,下同)。

(3)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是                     。

       A.元素的種類沒有改變          B.原子種類沒有改變

C.分子的個(gè)數(shù)沒有改變          D.甲物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    。(2分)

   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是 ,凈水程度最高的是.

A.過濾; B.煮沸;  C.蒸餾;  D.吸附

(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為  ;

(3)降低水硬度的反應(yīng):Ca(HCO32CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應(yīng)屬于  反應(yīng).可用  區(qū)別硬水和軟水.

   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶截去底部,留瓶口一段約10cm,瓶口用一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:

(1)由圖可知A端為         極(填“正”或“負(fù)”)。

(2)與A端相連接的試管中得到的氣體可用              來檢驗(yàn)。

(3)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式              。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水在生活和實(shí)驗(yàn)室中有著重要作用。

(1)從組成角度看:水是由                   組成(填名稱)。

(2)從微粒角度看:水是由               構(gòu)成(填微粒符號)。

(3)從性質(zhì)角度看:

①水能電解生成未來最理想的能源——?dú)錃狻T摲磻?yīng)的化學(xué)方程式是    。

②水能與二氧化碳反應(yīng)。驗(yàn)證該反應(yīng)發(fā)生時(shí),可將二氧化碳通入       中。

③水能與生石灰(氧化鈣)反應(yīng),該反應(yīng)是           (填基本反應(yīng)類型)。

④水能參與植物的光合作用,化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O光照 X+6O2則X的化學(xué)式為     。

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________。

(2)小明又設(shè)計(jì)了如上圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是:___(只需寫一點(diǎn))。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。

(3)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是:       _          

     

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案