水是一種常見的物質(zhì)，許多化學(xué)實驗都用到了水。

（1）水的凈化

①圖1是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____，小明可用_______來區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。

②圖2是蒸餾裝置，與圖1相比，圖2的凈化效果更___________（填“好”或“差”）。

（2）水的組成

圖3是簡易水電解器，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，通過實驗我們知道水由______組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)單元測試：第8單元 金屬和金屬材料 題型：簡答題

有一種神奇的蠟燭，任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。

【請教老師】老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬是鎂、鐵、銅三種金屬中的一種。

【進行實驗】為確定該金屬的成分，大家設(shè)計了以下實驗方案。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是________

2.取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸

有無色氣體產(chǎn)生，反應(yīng)后的溶液呈______色

該金屬一定不是鐵，而是鎂

【反思交流】(1)實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

(2)這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？___________________________；當吹滅蠟燭時，燭芯中的金屬燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)單元測試：第10單元 酸和堿 題型：單選題

天平的左端和右端分別放著盛有濃鹽酸和濃硫酸的敞口燒杯，過段時間后，天平(　　)

A. 左端下沉 B. 右端下沉 C. 仍平衡 D. 無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2018屆九年級期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途不正確的是（ ）

A. 氧氣做高能燃料 B. 純堿制洗滌劑

C. 氮氣制氨肥 D. 氫氧化鈣改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶育才初中2018級九年級上第二次月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

小明為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂粉在空氣燃燒的實驗（如圖1），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。實驗結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后，產(chǎn)物中還有少量黃色固體。為了弄清黃色固體的成分，小明進行了如下實驗探究：

【查資料1】

鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體。

氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能是濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

【設(shè)計實驗】小明用圖2所示的實驗（部分操作沒有畫出），驗證黃色固體為Mg3N2，請完成下列實驗報告。

【交流與思考】小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物種呢？他叫來了小亮、小紅一起進行了實驗探究：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黃色固體于試管中，加入適量水，加熱，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

_____________

黃色固體為Mg3N2

【猜想】小明認為可能是;小亮認為可能是；小紅認為可能是。

小紅認為小明的猜想是錯誤的，其理由是___________。

【查閱資料2】

受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物。

②受熱分解產(chǎn)生三種氧化物。

【實驗探究】小亮進行實驗（見圖3），發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體。

【實驗分析】實驗后，小亮認為小紅的猜想也是錯誤的，其理由是_________。

【實驗反思】要驗證小亮的猜想，實際上只需證明黑色“外衣”想形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想，需要進行如下圖所示實驗中的________（填序號，下同）和_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶育才初中2018級九年級上第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

通過開學(xué)以來的學(xué)習(xí)，小明發(fā)現(xiàn)很多實驗中都用到了燃著的小木條，下列不能用燃著的小木條來完成實驗的是（ ）

A. 檢驗電解水反應(yīng)中正極產(chǎn)生的氣體 B. 檢驗電解水反應(yīng)中負極產(chǎn)生的氣體

C. 比較空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少 D. 比較空氣和呼出氣體中的二氧化碳含量的多少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶育才初中2018級九年級上第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列說法不正確的是（ ）

A. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣

B. O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性

C. CO2是綠色植物光合作用的原料之一

D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：石家莊新世紀外國語學(xué)校2017-2018年度九年級第一學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

20℃時,取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g,分別加入到四個各盛有50g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如下表：

下列說法正確的是( )

A. 所得四杯溶液都是飽和溶液

B. 丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量最大

C. 20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁

D. 四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液

【答案】C

【解析】A、丙物質(zhì)未溶解的固體的質(zhì)量為0可知丙溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液，錯誤；B、溶劑質(zhì)量相同而丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量最小，所以丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小，錯誤；C、溶劑質(zhì)量相同而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為丙＞乙＞甲＞丁，所以20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙＞乙＞甲＞丁，正確；D、四杯溶液中溶劑的質(zhì)量都為50g，錯誤。答案C。

【題型】單選題
【結(jié)束】
24

20 ℃時氯化鉀的溶解度為34 g。下列是四位同學(xué)在20 ℃時配制的氯化鉀溶液，其中一定達到飽和的是(　　)

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】A、20℃時氯化鉀的溶解度為34g，含義是20℃時，100g水中最多能溶解氯化鉀34g，溶液達到飽和狀態(tài)，則20℃時，50g水中最多能溶解氯化鉀17g，溶液達到飽和狀態(tài)，向50g水中加入10g氯化鉀，所得溶液是不飽和溶液，錯誤；B、20℃時氯化鉀的溶解度為34g，含義是20℃時，100g水中最多能溶解氯化鉀34g，溶液達到飽和狀態(tài)，則20℃時，50g水中最多能溶解氯化鉀17g，溶液達到飽和狀態(tài)，向50g水中加入17g氯化鉀，所得溶液是恰好是飽和溶液，正確；C、20℃時氯化鉀的溶解度為34g，含義是20℃時，100g水中最多能溶解氯化鉀34g，溶液達到飽和狀態(tài)，20℃時，向100g水中加入20g氯化鉀，所得溶液是不飽和溶液，錯誤；D、20℃時氯化鉀的溶解度為34g，含義是20℃時，100g水中最多能溶解氯化鉀34g，溶液達到飽和狀態(tài)，20℃時，向100g水中加入33g氯化鉀，所得溶液是不飽和溶液，錯誤。故選B。

【題型】單選題
【結(jié)束】
25

要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下方法．其中可行的是（ ）

①加入CaO

②加入Ca（OH）2

③升高溫度

④降低溫度

A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市柘城縣2017屆九年級下學(xué)期第四次模擬化學(xué)試卷 題型：簡答題

右圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，實驗現(xiàn)象是乙瓶變得更癟。請回答：

（1）該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則，為什么？

（2）設(shè)計實驗探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案