對(duì)氫氣性質(zhì)的探究

(1)如圖所示,某學(xué)生將點(diǎn)燃的小蠟燭靠近用排水集氣法收集的氫氣的集氣瓶口時(shí),觀察到瓶口有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,其原因是________________;當(dāng)他把蠟燭伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí),蠟燭熄滅,其原因是________________;當(dāng)他把熄滅的蠟燭從集氣瓶抽出來(lái)時(shí),蠟燭又燃燒起來(lái),其原因是________________

(2)從上述實(shí)驗(yàn)可推知?dú)錃饩哂械男再|(zhì)為________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲.某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端,①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱,②迅速將熱銅絲伸入裝有氫氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.

①推測(cè)實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況.

____________________________________________________

②該實(shí)驗(yàn)還能驗(yàn)證氫氣的什么性質(zhì)?

____________________________________________________

答案:
解析:

  (1)瓶口的氫氣與空氣接觸,被燭焰點(diǎn)燃,沒(méi)有與氧氣接觸,蠟燭與空氣接觸,被燃燒的氫氣點(diǎn)燃

  (2)難溶于水,密度比空氣小,可燃,不支持燃燒

  (3)①紅色的銅絲變?yōu)楹谏�,伸入集氣瓶中由黑色又變�(yōu)榧t色

 �、谶€原性


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?寧德質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上分類(lèi)擺放下列藥品,興趣小組欲利用這些藥品進(jìn)行鋁和銅性質(zhì)的探究.

Ⅰ.(1)鋁的利用比鐵、銅晚得多,這個(gè)事實(shí)與下列哪些因素有關(guān)
B
B

A.鋁在地殼中含量高   B.鋁相對(duì)活潑,冶煉較難   C.鋁的硬度小
(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成致密的
氧化鋁保護(hù)膜
氧化鋁保護(hù)膜
.該變化的化學(xué)方程式為
4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3

(3)比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選用上述的
①⑤⑥或③⑤
①⑤⑥或③⑤
 (填序號(hào))試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).Ⅱ.將鋁片插入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出,鋁片上沒(méi)有明顯變化,其原因是
鋁片表面未用砂紙進(jìn)行打磨,清除氧化膜
鋁片表面未用砂紙進(jìn)行打磨,清除氧化膜
.興趣小組把處理過(guò)的鋁片放入硫酸銅溶液中,除鋁片上有紅色金屬析出外,還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是激發(fā)了他們的探究欲望.
[提出問(wèn)題]該氣體是什么呢?
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
[探究實(shí)驗(yàn)]聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味,排除了
同學(xué)的猜想.
對(duì)余下兩種氣體猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
     實(shí)驗(yàn)步驟      現(xiàn)象        結(jié)論
收集一試管氣體,
收集一試管氣體,

用帶火星木條檢驗(yàn)
用帶火星木條檢驗(yàn)
木條不復(fù)燃
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體,用拇指堵住管口,移近酒精燈火焰 發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
該氣體是
氫氣
氫氣
[思維拓展]由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中有
離子參與反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?新民市一模)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),例如:
A組   B組
 
       
 堿式碳酸銅性質(zhì)的探究
氫氣性質(zhì)的探究
 
鐵釘銹蝕條件的探究  燃燒條件的探究 
(1)A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是
受熱容易分解
受熱容易分解
;不正確的實(shí)驗(yàn)操作,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果,因此在探究氫氣的可燃性時(shí),為了保證安全,必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
檢驗(yàn)氫氣的純度
檢驗(yàn)氫氣的純度

(2)B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn),很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件.圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是
與氧氣接觸
與氧氣接觸
;此外,我們還曾經(jīng)探究過(guò)的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是
有沉淀析出或有氣體放出或有水生成
有沉淀析出或有氣體放出或有水生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),例如:
A組 B組
堿式碳酸銅性質(zhì)的探究
氫氣性質(zhì)的探究
鐵釘銹蝕條件的探究 燃燒條件的探究
(1)A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是______;不正確的實(shí)驗(yàn)操作,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果,因此在探究氫氣的可燃性時(shí),為了保證安全,必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______.
(2)B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn),很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件.圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是______;此外,我們還曾經(jīng)探究過(guò)的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年遼寧省沈陽(yáng)市新民市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),例如:
A組  B組
 
    
 堿式碳酸銅性質(zhì)的探究
氫氣性質(zhì)的探究
 
鐵釘銹蝕條件的探究 燃燒條件的探究 
(1)A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是    ;不正確的實(shí)驗(yàn)操作,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果,因此在探究氫氣的可燃性時(shí),為了保證安全,必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是   
(2)B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn),很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件.圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是    ;此外,我們還曾經(jīng)探究過(guò)的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是   

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