微型化學實驗利用微型儀器,用盡可能少的藥品量,產生的廢棄物也很少,因此被譽為綠色環(huán)保的化學實驗.如圖是部分“微型”化學儀器或裝置,請回答以下問題:

(1)井穴板的井穴中每個井穴相當于一支小型試管.分別滴加鹽酸、硫酸、氯化銨三種無色溶液各3滴于井穴板的井穴中,再加入1滴石蕊試液,觀察到三種溶液均變紅,則說明這三種溶液都顯
 
性,其pH
 
7(填“<”、“=”或“>”);
(2)多用途U型管是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管.多用途U型管可用做“固一液”反應制取氣體,實驗室制備氫氣發(fā)生反應的基本類型為
 
.若在反應進行中將多用途U型管的橡膠管中部夾上鐵夾,則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;
(3)氣體制備發(fā)生裝置中的分液漏斗的作用相當于上述微型實驗裝置中
 
(填序號),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速率;
(4)利用上述“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),因此微型化學實驗的優(yōu)點為
 
(填序號):
A.節(jié)約藥品用量           B.能完全消除實驗污染
C.方便個人或家庭實驗;   D.若需加熱也能節(jié)約燃料.
考點:酸的化學性質,氫氣的制取和檢驗,酸堿指示劑及其性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,反應類型的判定
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)酸能使紫色石蕊試液變紅,pH<7分析;
(2)根據(jù)大氣壓強的知識進行分析;
(3)根據(jù)裝置的特點來分析判斷并作出解答;
(4)從操作是否簡便、是否節(jié)約藥品、是否節(jié)能環(huán)保、是否方便使用等角度分析
解答:解:(1)酸能使紫色石蕊試液變紅,將鹽酸、硫酸、氯化銨三種無色溶液各3滴于井穴板的井穴中,再加入1滴石蕊試液,觀察到三種溶液均變紅,則說明這三種溶液都顯酸性,溶液pH<7;
(2)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4 為置換反應;多用途U型管:夾上鐵夾后,具支試管內產生的氣體排不出去,具支試管內的氣體壓強增大,把試管內的液體壓出去,從而U型管兩側的液面上升,反應停止;
(3)根據(jù)裝置的特點可以知道:通過分液漏斗添加液體藥品,當需要氣體時,打開活塞,不需要氣體時,關閉活塞,從而能夠控制反應的發(fā)生和停止,并能通過控制液體的滴加速度來控制反應速率;而B裝置通過膠頭滴管添加液體藥品,當需要氣體時,擠壓膠頭,不需要氣體時,停止擠壓,從而能夠控制反應的發(fā)生和停止,并能通過控制液體的滴加速度來控制反應速率;因此,他們具有相同的作用,均可通過控制液體的滴加速度來控制反應速率;
(4)圖中所給的儀器為微型儀器,可以節(jié)約藥品而不影響實驗現(xiàn)象,可以較方便的來操作完成實驗,同時由于所取的量少,即使加熱所需的燃料也少,但是不能夠完全消除實驗污染,故選ACD;
故答案為:(1)酸;<;
(2)置換反應;液體和固體分離,反應停止;
(3)B;液體的滴加速度;
(4)ACD
點評:本題包含了豐富的實驗基本技能知識,要求學生熟悉實驗儀器,同時對實驗原理有較深刻的認識和理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

能源和環(huán)保是當今世界的重大問題,下列有關敘述正確的是( 。
A、風能屬于“綠色能源”
B、化石燃料的使用不會污染環(huán)境
C、使用農藥和化肥不會污染水
D、大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合常見金屬的活動性順序,回答問題:
(1)在鉛(Pb)與鉑(Pt)中,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應的是
 
;
(2)將金屬錳放入AlCl3溶液中,錳表面和溶液均沒有任何變化,說明錳比鋁的活動性
 
;
(3)只用Zn(NO32溶液、AgNO3溶液和一塊Cu片即可驗證Zn、Cu、Ag的活動性順序,實驗時的具體操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取和收集氧氣.則回答下列問題:
(1)寫出編號②所指儀器的名稱為
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,可選擇
 
裝置組合(填字母代號),該方法制取氧氣的化學方程式為
 

(3)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口放一團棉花是為了
 

(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~J是初中化學中常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分反應條件已略去).其中A是一種液體,H是一種紅色固體,J的溶液呈黃色.已知在高溫下單質碳能與多種金屬氧化物反應生成金屬單質和二氧化碳.

請回答下列問題:
(1)反應①的化學方程式是
 

(2)組成E的元素是
 

(3)反應①②③④中屬于置換反應的是
 

(4)反應④的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列有關反應的化學方程式.
(1)NO是大氣污染物之一,目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下,用氨氣(NH3)把NO還原為氮氣和水,該反應的化學方程式為:
 

(2)為適應火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌.工程技術人員常用點燃鋁熱劑(鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,能釋放大量的熱量)的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵,從而焊接鋼軌間的縫隙.寫出有關反應的化學方程式:
 

(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,可用在潛水艇里作為氧氣的來源,因為它能與人呼出的CO2氣體反應生成碳酸鈉,同時放出氧氣.寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙均為初中化學常見物質,如圖中轉化均為初中常見反應且可一步完成.(其中物質類別指單質、氧化物、酸、堿、鹽)
(1)若乙、丙為組成元素相同的氧化物,則甲、乙、丙中共同含有的元素為
 

(2)若甲、乙為組成元素相同的氧化物,寫出下列轉化的化學方程式:
甲→丙
 
        丙→乙
 

(3)若甲、乙、丙為不同類別物質,則甲為
 
、乙為
 
、丙為
 
(均填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

從氣體A開始,發(fā)生了如下四個變化:
A
通過灼熱的碳
B
通過熾熱的碳
C
通過灼熱的氧化銅
B
通入滴有紫色石蕊試劑水中
 D.
(1)根據(jù)以上一系列變化推斷A、D的化學式:
A
 
;D
 

(2)寫出變化C→B的化學方程式:
 

(3)變化B→D所看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,則試劑X常用
 
,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應與
 
(填“B”或“C”)相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應的化學方程式為
 
.若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙
 

(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 
,A應與
 
(填“B”或“C”)相連.若想除去鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體能否在乙中放入氫氧化鈉溶液來凈化,
 
(填“能”或“不能”)原因是
 

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