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8．下列說法正確的是（　　）
A．分子是化學變化中的最小粒子B．氧化反應就是物質與氧氣的反應
C．氧化物是含氧元素的化合物D．木炭和活性炭都具有吸附作用

分析 A．根據分子與原子的概念來分析；
B．根據氧化反應的概念來分析；
C．根據氧化物的定義判斷；
D．根據木炭和活性炭的結構進行解答．

解答 解：A．在化學反應中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學反應中分子可以再分，原子不能再分，即原子是化學變化中的最小粒子，故錯誤；
B．氧化反應是物質與氧發(fā)生的反應，氧化反應不一定就是物質與氧氣的反應還包含提供氧的物質，例如氫氣和氧化銅也屬于氧化反應，故錯誤；
C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物．例如，碳酸中含有氧元素，它不是氧化物，故錯誤；
D．木炭和活性炭具均具有疏松多孔的結構，因為具有吸附作用，故正確．
故選D．

點評 解答本題關鍵是要知道氧化物的特點，分子和原子的區(qū)別，氧化反應的定義以及碳單質的性質．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．有一包固體粉末，可能含有硫酸鉀、碳酸鈣、硝酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種．取少量該固體粉末加到足量的水中，充分振蕩，得到白色沉淀，向該白色沉淀中加入稀硝酸，只有部分溶解，且有氣體放出．請你回答：
（1）該固體粉末中一定含有硫酸鉀、碳酸鈣、氯化鋇．
（2）寫出實驗過程中發(fā)生的反應的化學方程式：
①K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl；②CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據如圖實驗裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）選用裝置B制取氧氣的化學方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為D（填序號）．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制取二氧化碳時能起到“控制反應的停止或發(fā)生”的效果是abc．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在高溫下能將氧化鐵還原為單質鐵的化合物是（　�。�
A．O2B．CC．CO2D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在生活中我們經常碰到下列情況：使用不久的新鋁制品表面失去了光澤，變暗，若用鐵絲球刷洗，又恢復了本來的面貌，但不久又變暗．經過這樣反復幾次，鋁制品的使用壽命變短．試解釋為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．物質在氧氣中燃燒的現象敘述不正確的是（　�。�
A．木炭：發(fā)出白光B．硫粉：淡藍色火焰C．紅磷：大量白煙D．鐵絲：火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某農民發(fā)現他種植的農作物植株矮小瘦弱，葉子發(fā)黃，莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯．于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用，以補充植物生長所缺乏的元素．請回答下列問題：
（1）該植物所缺乏的元素是什么？
（2）該農民施用肥料的方法是否合理？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗室制CO2的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集裝置是D．（填裝置序號，下同），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（2）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）氣體檢驗．用裝置B制取CO2，將生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由不正確，其他氣體也可能使石蕊溶液變紅（或應該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列各物質的變化中，不屬于化合反應的是（　�。�
A．生石灰+水→熟石灰B．甲烷+氧氣點燃→二氧化碳+水
C．氧化汞強熱→氧氣+汞D．銅+氧氣→氧化銅

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