12．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒得更旺．則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是（　�。�
A．氧氣、二氧化碳、空氣B．二氧化碳、空氣、氧氣
C．空氣、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、空氣

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體；故甲是二氧化碳，乙是空氣，丙是氧氣．
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：

（1）如圖1，木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
（2）如圖2是小明同學(xué)設(shè)計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，小燕同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是變量不唯一；
（3）為探究影響物質(zhì)溶解性的因素，小意同學(xué)作出了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中固體幾乎不溶，該對比實驗說明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類；小軍同學(xué)補充了如圖3C所示實驗，他向探究的影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物
B．二氧化碳不是導(dǎo)致酸雨的主要氣體
C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟上合理的是
（　　）
A．C$\stackrel{點燃}{→}$CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液
B．CaO $\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液 $\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液
C．Fe $\stackrel{點燃}{→}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}SO_{4}溶液}{→}$ Fe2（SO4）3溶液
D．Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$ Cu（NO3）2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$ Cu（OH）2沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．煤燃燒生成的氣體中能形成酸雨的是（　　）
①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，回答下列有關(guān)問題．
（1）它們的溶液都能使酚酞溶液變成紅色．
（2）從微觀構(gòu)成的角度看，都含有氫氧根離子因而具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（3）鑒別氧氣、二氧化碳氣體時，可選用這兩種堿中的氫氧化鈣；
（4）在實驗室里，可用適量的氫氧化鈣溶液跟碳酸鈉反應(yīng)制取少量的氫氧化鈉，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．
（1）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)方程式如下：2Cu（NO3）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+O2+4X．其中X是一種空氣污染物，其化學(xué)式為NO2．
（2）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．生活中硬水軟化的方法是煮沸．
（3）衣服上的油污，可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是洗滌劑具有乳化作用．
（4）2014年我國與俄羅斯達成400億美元的天然氣購銷協(xié)議．天然氣的主要成分是甲烷．
（5）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中可用來改良土壤酸性的是B．
A．生石灰      B．熟石灰      C．過磷酸鈣      D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)資源的說法正確的是（　�。�
A．淡水資源占全球總水資源的1%，我們要節(jié)約用水
B．空氣是一種寶貴的資源，其中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.03%
C．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
D．海水中含量最多的元素是氧元素

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