7.某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗其變質(zhì)情況,進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關系如圖乙所示.

求:(1)11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量(要求有詳細計算過程)
(2)A點時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

分析 氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而變質(zhì);向變質(zhì)的氫氧化鈣的濁液中滴加鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈣反應,生成氯化鈣和水,而不能產(chǎn)生氣體,因此,隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)質(zhì)量不斷增加,如圖乙中的第一段曲線所示;當氫氧化鈣完全反應后,繼續(xù)滴加的鹽酸開始與碳酸鈣反應,即從圖乙瓶內(nèi)質(zhì)量為100g時始,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水,同時放出氣體二氧化碳,因此隨鹽酸的滴加瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加情況如圖乙中的第二段曲線;至碳酸鈣完全反應后,滴加的鹽酸不發(fā)生反應,瓶內(nèi)質(zhì)量增加情況如圖乙中第三段曲線;根據(jù)與氫氧化鈣階段反應的化學方程式及消耗鹽酸的質(zhì)量,可計算出參加反應的氫氧化鈣的質(zhì)量,碳酸鈣的質(zhì)量為樣品與氫氧化鈣的質(zhì)量差.

解答 解:(1)由題意和圖象分析知,第一階段錐形瓶中物質(zhì)增加的質(zhì)量就是與樣品中氫氧化鈣反應的鹽酸的質(zhì)量,第一階段滴入鹽酸的質(zhì)量為100g-50g=50g
設與鹽酸反應的Ca(OH)2的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y.
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
  74       73   111
  x    50g×14.6%  y
$\frac{74}{x}$=$\frac{73}{50g×14.6%}$=$\frac{111}{y}$
x=7.4g  y=11.1g
混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為11.4g-7.4g=4g
答:此樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量是7.4g,碳酸鈣的質(zhì)量是4g;
(2)A點時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{11.1g}{100g-4g}$×100%=11.6%.
答:(1)氫氧化鈣有7.4g.碳酸鈣有4g.(2)A點時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11.6%.

點評 根據(jù)物質(zhì)間反應的先后關系,分析反應對容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的影響,得出所加入溶液的質(zhì)量;然后根據(jù)反應的化學方程式,完成分析與計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
測溶液的pH
D.
      制取蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知1 mol不同氣體在不同條件下的體積:
化學式條件1 mol氣體體積/L
H20℃,101 kPa22.4
O222.4
CO22.4
H20℃,202 kPa11.2
CO211.2
N2273℃,202 kPa22.4
NH322.4
(1)從上表分析得出的結(jié)論:
①1 mol任何氣體,在標準狀況下的體積都約為22.4L.
②1 mol不同的氣體,在不同的條件下,體積不一定(填“一定”、“一定不”或“不一定”)相等.
(2)理論依據(jù):相同條件下,1 mol任何氣體的體積幾乎相等,原因是:①分子數(shù)目相等,②分子間的距離幾乎相等.
(3)應用:在標準狀況下,4g O2的體積為多少升?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.下列關于PM2.5的說法中,正確的是( 。
A.PM2.5主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的,所以,為了降低空氣中PM2.5的含量,我們應該馬上停止使用化石燃料
B.鼻腔內(nèi)的絨毛對空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用,這屬于特異性免疫
C.PM2.5主要是通過消化道進入人體內(nèi)部的
D.減少PM2.5對保護環(huán)境,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.已知IO3- 與I-可發(fā)生反應:IO3-+I-+6H+═3I2+3H2O,根據(jù)此反應,可用試紙和一些生活中常見的物質(zhì)進行試驗,證明加碘食鹽中存在IO3-.可供選用的物質(zhì)有:①自來水②藍色石蕊試紙③碘化鉀淀粉試紙④淀粉⑤食鹽⑥食醋⑦白酒,進行上述實驗時必須用到的物質(zhì)是( 。
A.①③B.③⑥C.②④⑥D.①②④⑤⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.燒堿長期放置在空氣中會變質(zhì),變質(zhì)后的燒堿可能含有碳酸鈉.為了確定燒堿是否完全變質(zhì),科學興趣小組的同學們做了下列實驗,并作出了猜想:
實驗一:取少量燒堿于試管中,加水配成溶液.滴入兩滴無色酚酞試劑,若溶液顯紅色,說明燒堿沒有完全變質(zhì);
實驗二:取少量燒堿于試管中,加水配成溶液.加入熟石灰粉末,振蕩,若有白色沉淀,說明燒堿已經(jīng)變質(zhì);
請你分析以上兩種實驗方案及實驗現(xiàn)象的表述,對兩個方案及猜想作出合理的評價:
(1)對實驗一的評價:該方案不正確,因為即使完全變質(zhì),碳酸鈉溶液也顯堿性
(2)對實驗二的評價:該方案不正確,因為熟石灰微溶,也可能有白色沉淀..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某科技小組的同學利用天然資源獲得了紅褐色的銅粉(含雜質(zhì)炭),為了測定該銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(百分含量),取W g銅粉樣品,設計如下實驗裝置:

(1)儀器②、⑤的名稱是:②酒精燈、⑤燒杯.
(2)①、④中發(fā)生反應的化學方程式為:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,④2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)裝置③中的實驗現(xiàn)象是紅褐色的銅粉變成黑色.
(4)⑤中的澄清石灰水的作用是驗證否還有未被NaOH溶液吸收的CO2.利用上述裝置,通過稱量反應前后裝置④的質(zhì)量,得到CO2的質(zhì)量,進而求出銅的質(zhì)量分數(shù)(實驗過程中忽略水蒸氣的影響).為了確保測得的CO2質(zhì)量準確可靠,在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范的前提下,你認為還需要的條件是氯酸鉀必須足量(或過量),NaOH溶液也必須足量.
(5)實驗結(jié)束后,如果先撤去兩個酒精燈,會導致溶液倒流,引起玻璃管和試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是某硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明.
(1)取10 mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸184g.
(2)取適量該硫酸與鋅反應可生成S02氣體:Zn+2H2SO4 (濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應一段時間后,還可能生成另一種氣體,請解釋其原因隨著反應進行,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,鋅與硫酸反應生成氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.C2H6是和CH4化學性質(zhì)非常相似的一種有機物,下列說法正確的是( 。
A.C2H6比CH4中的C原子個數(shù)多
B.根據(jù)C2H6和CH4可知,有機物中都不含氧元素
C.相同質(zhì)量的C2H6和CH4完全燃燒消耗的氧氣質(zhì)量相同
D.兩種氣體點燃前都需要驗純

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