【題目】(8分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

【答案】 (1)提供水蒸氣(2)H2(3)【猜想與假設(shè)】猜想二:剩余固體是Fe3O4

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。

若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4。若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4。

【實驗結(jié)論】3Fe+4H2O高溫Fe3O4+4H2↑【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末

【解析】

試題分析: 根據(jù)題中的敘述可知(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣;(2)探究生成的氣體用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。證明氣體的密度較小且有可燃性,說明生成的氣體是氫氣;(3)探究試管中剩余固體成分【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。根據(jù)這一性質(zhì),可說明黑色物質(zhì)是鐵粉、四氧化三鐵、或二者的混合物,故【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是四氧化三鐵;【實驗探究】實驗操作為 ;取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。出現(xiàn)固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4。若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4。【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2O====Fe3O4+4H2↑;【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3紅棕色粉末。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)學過金屬活動性后,秦思同學通過實驗探究鋅粉與硝酸亞鐵和硝酸銀兩種鹽溶液的反應。實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下:

第一次

第二次

第三次

第四次

硝酸亞鐵與硝酸銀的混合溶液

100g

100g

100g

100g

鋅粉

2g

3.25g

m

9.75g

向濾液中加入稀鹽酸后的實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

向濾渣中加入100 g稀鹽酸后的實驗現(xiàn)象

明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闇\綠色

現(xiàn)象與第三次相同

(1)第四次向濾渣中加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡的化學方程式為

(2)根據(jù)第一次的實驗現(xiàn)象,你認為此次濾液中的溶質(zhì)是

(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗中置換出金屬銀的質(zhì)量(x)的比例式 ;

(4)若第三次實驗鋅與兩種鹽溶液恰好完全反應,則m的質(zhì)量為__________________;

(5)若向第三次反應后的濾液中加入一定質(zhì)量的水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%,則加入水的質(zhì)量為__________________;

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸配制第四次實驗中與濾渣恰好完全反應所需的稀鹽酸,則需要濃鹽酸與水的質(zhì)量比為_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)圖實驗中,當試管1中氣體的體積為6mL時,試管2中氣體體積約為 mL;電解時往往要加入少量稀硫酸或氫氧化鈉,其作用是 。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10% ~ 20%的NaCl溶液來選種。現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為 g。

(3)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。20時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10 g

的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則20 t(填“>”、“<”或“=”)。

20時,對A試管進行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定發(fā)生變化的是 (填字母序號)。

a.加少量水 b.加入少量甲物質(zhì)

c.升溫到40 d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復到20

e.加入少量40甲的飽和溶液,恢復到20

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖判斷,下列說法錯誤的是( )。

A.NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大

B.20 時,20g NaCl加入到50 g水中,攪拌后將全部溶解

C.t 時,NH4C1飽和溶液和NaCl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.將20 時,某NH4Cl飽和溶液降溫到t ,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小了

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是

A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多

C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大

D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是

A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱

C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片

D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)儀器X的名稱是

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為 ,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗 g CaCO3

(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是 、 (填字母,下同)。

②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應選擇 ,收集裝置應選擇 。

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇

組合而成的裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 0時,分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.圖2表示的甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)20時,  (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

(2)圖2中  (填“M”或“N”),表示乙物質(zhì)的溶解度曲線

(3)要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是  (答一種方法即可).

(4)將10時M的飽和溶液升溫到20(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)  (填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水(H2O)的說法正確的是( 。

A.水由氫元素和氧元素組成

B.水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成

C.水由氫原子和氧原子組成

D.水分子由一個氧元素和兩個氫元素組成

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