3.實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置如下:

(1)裝置A的名稱啟普發(fā)生器,用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)搭建B裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之前(填“前”或“后”)放置.
(3)用粉末狀二氧化錳和3%的過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用C裝置進(jìn)行該反應(yīng)時(shí),為較好地控制氧氣的產(chǎn)生速率,應(yīng)采取的操作是打開(kāi)分液漏斗上端的塞子,控制分液漏斗活塞調(diào)節(jié)液體試劑的滴加速率.
(4)在研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
大理石m g,塊狀mg,塊狀mg,粉末狀mg,粉末狀
鹽酸(過(guò)量)w g,稀鹽酸wg,濃鹽酸wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸
①研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)速率的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
②上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響反應(yīng)速率的因素有濃度、固體反應(yīng)物的顆粒大小(或反應(yīng)物的接觸面積).
③實(shí)驗(yàn)丁最后所得溶液的質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)甲最后所得溶液的質(zhì)量,其原因是丁組實(shí)驗(yàn)用的是粉末狀的固體與濃鹽酸反應(yīng),反應(yīng)比較劇烈,放出的熱量較多,造成揮發(fā)出來(lái)的氯化氫和水蒸氣更多一些.

分析 (1)熟記儀器的名稱,熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基本原理;
(2)根據(jù)組裝儀器裝置的順序來(lái)分析;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法、控制反應(yīng)的速率的方法來(lái)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析比較解答.

解答 解:(1)裝置A是啟普發(fā)生器;實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)組裝儀器的順序一般是“由左到右,由上到下”,所以搭建B裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之前放置;故填:前;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用C裝置進(jìn)行該反應(yīng)時(shí),為較好地控制氧氣的產(chǎn)生速率,應(yīng)采取的操作是打開(kāi)分液漏斗上端的塞子,控制分液漏斗活塞調(diào)節(jié)液體試劑的滴加速率;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;打開(kāi)分液漏斗上端的塞子,控制分液漏斗活塞調(diào)節(jié)液體試劑的滴加速率;
(4)①對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可見(jiàn),甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,但是鹽酸的濃度不同,故填:乙;
②甲和丙對(duì)比,乙和丁對(duì)比可知,實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大。ɑ蚍磻(yīng)物的接觸面積);故填:固體反應(yīng)物的顆粒大。ɑ蚍磻(yīng)物的接觸面積);
③丁組實(shí)驗(yàn)用的是粉末狀的固體與濃鹽酸反應(yīng),反應(yīng)比較劇烈,放出的熱量較多,造成揮發(fā)出來(lái)的氯化氫和水蒸氣更多一些,所以實(shí)驗(yàn)丁最后所得溶液的質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)甲最后所得溶液的質(zhì)量;故填:丁組實(shí)驗(yàn)用的是粉末狀的固體與濃鹽酸反應(yīng),反應(yīng)比較劇烈,放出的熱量較多,造成揮發(fā)出來(lái)的氯化氫和水蒸氣更多一些.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列兩組物質(zhì):(甲)CO2、H2O、Fe2O3、Ba(OH)2 ;(乙)Na2CO3、CuSO4、NH4NO3、HCl.
(1)甲組中的Ba(OH)2能與乙組中所有物質(zhì)反應(yīng).
(2)甲乙兩組物質(zhì)中各有一種在物質(zhì)分類上與其它三種不同,它們依次是Ba(OH)2、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)化學(xué)與生活密切相關(guān),將以下物質(zhì)或元素的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
a.氯化鈉  b.稀鹽酸  c.碳酸氫鈉  d.碳酸鈣  e.鋅元素  f.碘元素
①用作調(diào)味品的是a;
②用作補(bǔ)鈣劑的是d;
③用于治療胃酸過(guò)多的是c;
④用于金屬表面除銹的是b;
⑤缺乏會(huì)引起甲狀腺腫大的是f;
⑥缺乏會(huì)引起食欲不振,生長(zhǎng)緩慢,發(fā)育不良的是e.
(2)人類使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料,化石燃料包括煤、石油、天然氣.煤燃燒時(shí)會(huì)釋放出二氧化氮,還會(huì)釋放出①一氧化碳②二氧化硫③二氧化碳④可吸入顆粒物,其中會(huì)導(dǎo)致酸雨的除二氧化氮還有②(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、棉花、升降臺(tái)、稀硫酸和澄清石灰水、紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器.

(1)寫(xiě)出利用圖1儀器和上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請(qǐng)將圖2實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶口有氣泡冒出后的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,小心將集氣瓶移出水槽,正放在桌子上.
(3)該同學(xué)還想制并直接檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器有②⑦⑧⑨(填序號(hào));若將澄清石灰水改為紫色石蕊溶液驗(yàn)證其性質(zhì),則觀察到的準(zhǔn)確現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①乙醇燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
②硫酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液反應(yīng):Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6,寫(xiě)出光合作用的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2;呼吸作用過(guò)程中,生物體內(nèi)葡萄糖緩慢氧化成二氧化碳和水,化學(xué)方程式C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.通過(guò)曬海水或者煮井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽.粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽,其生產(chǎn)流程如圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)已知操作a、b、c中均含同一種操作,其名稱是過(guò)濾.
(2)加過(guò)量NaOH溶液的作用是除去氯化鎂.
(3)將足量稀鹽酸加入溶液C中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(任寫(xiě)一個(gè))NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(4)如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g,稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g,則下列分析正確的是CD.
A、精鹽的產(chǎn)率一定為98.04% B、精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C、蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干 D、除雜過(guò)程中有NaCl生成
E、溶解操作中可能有粗鹽沒(méi)有溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉和硫酸鈉雜質(zhì),某興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出沉淀A的化學(xué)式BaCO3、BaSO4
(2)加入BaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作和蒸發(fā)所共同用到的一種玻璃儀器是玻璃棒.
(3)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,加足量的BaCl2溶液過(guò)濾后得濾液,向?yàn)V液中依次加入的物質(zhì)是碳酸鈉、稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.2016年世界環(huán)境日主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水,煤燃燒時(shí)排放出SO2和NO2(寫(xiě)化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(2)下列不屬于新能源的是D;(填序號(hào))
A、潮汐能    B、太陽(yáng)能    C、風(fēng)能    D、石油
(3)下面治理霧霾的措施中,不可行的是①②④⑥;(填序號(hào))
①壓減化石燃料   ②控制車輛使用  ③減少戶外活動(dòng)
④加強(qiáng)城市綠化  ③關(guān)閉廠礦企業(yè)   ⑥開(kāi)發(fā)綠色能源
(4)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

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