精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是
選項 物質 方法
A． KNO3（NaCl） 加水溶解，蒸發(fā)結晶，趁熱過濾
B． CO2（CO） 在氧氣中點燃
C． Na2SO4（CuSO4）溶液 滴加氫氧化鉀溶液至不再生成沉淀，過濾
D． Cu（CuO） 加入足量稀鹽酸，充分反應后過濾，洗滌，干燥
A、AB、BC、CD、D
考點：物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：A、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結晶出來、再過濾的方法；故選項所采取的方法錯誤．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取的方法錯誤．
C、CuSO4溶液能與氫氧化鉀溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CuO能與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應，充分反應后過濾，洗滌，干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．
點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是
 
；
（2）根據(jù)實驗目的，該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質的化學式依次為
 
、
 
；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至
 
色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式：
 
；
②銅和鋅構成原電池，電子轉移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉
 
（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是
 

A．不間斷的放水刷牙
B．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
（2）除去水中不溶性固體的操作是
 
．區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
 
．
（3）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是
 
．
（4）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
 A．H2和O2反應　　 B．電解水　　 C．H2和Cl2反應　　　D．H2和CuO反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的保存方式與空氣成分無關的是（　�。�
A、真空包裝食品
B、在水中保存白磷
C、硝酸銀溶液保存在棕色瓶中
D、密封保存氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些實事的解釋不合理的是（　　）
A、氮氣充入食品袋--氮氣化學性質不活潑
B、冬天拿在手中的飲料瓶中有氣泡產生--氣體壓強越小，氣體溶解度越小
C、25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中--因為氧氣受壓，氧分子間隔變小
D、青少年需補鈣--青少年發(fā)育時期，骨骼生長需大量鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關滅火原理的說法中，錯誤的是（　�。�
A、清除可燃物
B、設法降低溫度
C、隔絕空氣
D、降低可燃物的著火點

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

漢語中的一些詞語的意思包含很多豐富的生活哲理，下列詞語描述的現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A、織線成衣B、點石成金
C、木已成舟D、鐵杵成針

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
稱量NaOH
B、
過濾
C、
蒸發(fā)
D、
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學部分重要的實驗裝置．請按要求填空：

（1）A中為了測定空氣中氧氣的含量，采用化學方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應的化學方程式：
 
；若裝置氣密性良好，實驗所測得氧氣的含量小于21%，其原因可能①
 
，②
 
．
（2）B實驗a中看到的現(xiàn)象是
 
，用化學方程式表示該現(xiàn)象的原因
 
；b裝置中的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有
 
性質，這一性質在實際生活中的應用為
 
．
（3）小明按C圖實驗時，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是
 
．
小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中．
物質 鎂 含碳0.05%的鐵 含碳0.2%的鐵 含碳0.6%的鐵
燃燒時
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星		 （未填）
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是
 
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案