將宏觀、微觀及符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，A表示     （填符號(hào)），B中每個(gè)分子由    個(gè)原子構(gòu)成；
②從宏觀角度看，圖中表示單質(zhì)的是     （填字母序號(hào)）。
① O2，4；②A
①據(jù)圖可以看出，A圖表示3個(gè)氧分子，所以，應(yīng)填入O2，B中每個(gè)分子由4 個(gè)原子構(gòu)成．
②從宏觀角度看，圖中A是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在通常情況下，煤氣、天然氣和液化氣都是可燃性氣體，且充分燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)都是二氧化碳和水蒸氣．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

加壓降溫可以使空氣液化，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是
A．空氣中的分子質(zhì)量變大B．空氣中的分子間隔變小
C．空氣中的分子種類改變D．空氣中的分子數(shù)目變少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。不但描繪了一個(gè)如畫的意境，也說(shuō)明了：
A．分子可以再分B．分子之間有間隔C．分子很小D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個(gè)集氣瓶分別裝入紅棕色的二氧化氮和無(wú)色空氣，中間
用玻璃片隔開。將玻璃片抽出，讓兩個(gè)集氣瓶口緊密對(duì)準(zhǔn)，一段時(shí)間后，

發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的顏色基本相同。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（   ）
A．分子間有間隔B．分子很小
C．分子不斷運(yùn)動(dòng)D．二氧化氮的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子
A．個(gè)數(shù)增多B．質(zhì)量增大C．間隔增大D．體積增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板。已知一種Ti原子的原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子和26個(gè)中子，該鈦原子核外的電子數(shù)為
A．4B．22C．26D．48

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．1摩爾氧中約含有6．02×l023個(gè)O2
B．1摩爾CO2含有2個(gè)氧原子
C．1摩爾CO2的質(zhì)量為44克/摩爾
D．1摩爾任何物質(zhì)都約含6．02×l023個(gè)微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

盧瑟福在測(cè)定原子構(gòu)成時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：用α粒子（帶正電荷的氦核）轟擊一張極薄的金箔，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子通過(guò)了金箔，極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結(jié)論，其中正確的是（  ）
A．金原子核的質(zhì)量比α粒子大得多
B．金原子是實(shí)心球體，緊密排列
C．金原子核比電子所占空間大得多
D．金原子質(zhì)量與氦核質(zhì)量相當(dāng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案