16．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．量取液體時俯視凹液面最低處B．用酒精燈的內(nèi)焰給物質(zhì)加熱
C．用藥匙或鑷子取用固體藥品D．做完實驗的熱試管立即用冷水沖洗

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
B、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)做完實驗的熱試管洗滌的時機進行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平，不能俯視凹液面最低處，故選項說法錯誤．
B、酒精燈的外焰溫度最高，應用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱，故選項說法錯誤．
C、用藥匙或鑷子取用固體藥品，故選項說法正確．
D、做完實驗的熱試管不能立即用冷水沖洗，否則會造成試管炸裂，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)是構成細胞的基本物質(zhì)，是由多種氨基酸構成的化合物．如圖是α一丙氨酸的分子模型圖，下列對α一丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：7
B．該物質(zhì)的分子中氮原子、氧原子的個數(shù)比為1：2
C．該物質(zhì)由C、H、O、N四種原子構成
D．該分子是由四種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．以下做法錯誤的是（　�。�
A．切過菜的菜刀洗凈、擦干后放在干燥處
B．用X射線檢查腸胃病時，讓病人服用的鋇餐就是硫酸鋇的懸濁液
C．用鐵桶配制波爾多液
D．被雨水淋濕的自行車，先用干抹布擦凈后再用帶油的布擦

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．把火柴梗平放在酒精燈火焰中，兩端很快變黑，說明火焰溫度最高的部分是（　�。�
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰芯D．以上答案都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．麗麗的爸爸旅游歸來，帶回一些鐘乳硒石塊送給了她．麗麗和同學們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鈣，于是她們將其中一塊鐘乳石帶進實驗室進行探究．
（1）請你幫助麗麗完成以下探究方案．
實驗操作預期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一小塊鐘乳石于試管中，向試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象．
有氣泡生成
澄清石灰水變渾濁
鐘乳石的主要成分是碳酸鹽
（2）查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣（假設雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應）．上述預期的實驗現(xiàn)象中有氣泡生成的反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途，由其化學性質(zhì)決定的是（　　）
A．酒精可作燃料B．銅絲可作導線
C．氫氣用于充灌探空氣球D．電燈用于照明

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有表面生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？
請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
【猜想與假設】甲同學：鐵釘表面的鐵銹（主要含：氧化鐵）加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的鐵加快了H2O2的溶液分解．
【設計方案和實驗】完成下列表格
實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復燃甲同學結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．無明顯現(xiàn)象乙同學結(jié)論不成立．
【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明鐵銹加快了H2O2溶液的分解，并不能說鐵銹就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？支持，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是設計實驗驗證Fe2O3在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．
（2）某�；瘜W活動小組對測定空氣中氧氣的體積分數(shù)做了如下回顧和探究．
【知識回顧】初中化學常采用燃燒某物質(zhì)的方法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)（如圖一）．寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的文字或符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
若實驗操作規(guī)范，該實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
該方法測定的結(jié)果偏小的可能原因是①②④（填序號）．

①紅磷量不足   ②裝置氣密性不好   ③彈簧夾沒有加緊    ④沒有冷卻到室溫
【探究實驗】活動小組同學用如圖二的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．待點燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒，冷卻到室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%．
【提出問題】集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多？
【討論分析】根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中
一定有氮氣，因為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，
則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過容積的21%．
【查閱資料】鎂條的化學性質(zhì)很活潑，能和氧氣劇烈反應；
也能在氮氣中燃燒，產(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂固體．
【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是碳和硫燃燒產(chǎn)生氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強不變，不能準確測定氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（　　）
A．滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干凈并放回滴瓶中
B．實驗室加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣，結(jié)束時先熄滅酒精燈后從水中移出導管
C．實驗室用剩的藥品應放回原試劑瓶，避免浪費
D．過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時，收集裝置（填字母，下同）選用DG，能用此收集方法的原因是氧氣不易溶于水，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，二氧化錳是該反應的催化劑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用C（填字母）；其反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應的生成物．用氯酸鉀制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是當氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用C裝置，收集氨氣最好用F裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從c端進入（填序號），可從得出氧氣的體積．測量體積時應當氣泡剛一冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時開始收集，因為裝置內(nèi)空氣對測量體積無影響（填“有影響”或“無影響”）．

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