水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.水是由氫元素和氧元素組成的

B.生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來(lái)澆花、拖地或沖廁所

D.水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的氫氣與負(fù)極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--微觀示意圖 題型：簡(jiǎn)答題

“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

（2）人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)?jiān)趫DB方框中畫出相應(yīng)的粒子圖形。________

（3）我國(guó)科學(xué)家研究高效催化劑能使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，生成H2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題八：我們周圍的空氣 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題八：自然界中的水 題型：填空題

根據(jù)下表提供的信息，按要求填空。

化學(xué)符號(hào)

2H2

②_____

Mg2+

④_____

⑤

_____

符號(hào)的意義

①_____

2個(gè)氯原子

③_____

二氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)

硫酸鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題八：自然界中的水 題型：填空題

上善若水，水育萬(wàn)物，水與我們的生活息息相關(guān)。

（1）2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念2019年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式，其能量來(lái)自________，屬于________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是________（填序號(hào)，下同）。

A 過(guò)濾 B 蒸餾 C 吸附 D 靜置沉淀

（3）合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是________（填序號(hào)）。

A 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

B 積極探索污水處理的新技術(shù)

C 不間斷地放水洗衣服

（4）利用如圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是________。

A 小容器中的淡水可能是硬水，其軟硬可使用肥皂水檢測(cè)

B 大容器中海水變成蒸氣的過(guò)程中，水分子質(zhì)量和種類不發(fā)生變化，分子間隔變大

C 獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

D 這種海水淡化方式與煮沸降低水的硬度的原理相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020屆初三《新題速遞·化學(xué)》2月第01期（考點(diǎn)11-14） 題型：推斷題

A~E分別是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應(yīng)有紅色固體生成,A和D反應(yīng)有鐵生成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:__________；

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途:_________；

(3)A和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________；

(4)寫出A和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020屆初三《新題速遞·化學(xué)》2月第01期（考點(diǎn)11-14） 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

A.一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬

B.氧氣能支持燃燒，可做發(fā)射火箭的助燃劑

C.鋁能與鹽酸反應(yīng)，可在鐵欄桿的表面涂鋁粉防止生銹

D.氬氣通電時(shí)能發(fā)光，可用作不銹鋼焊接的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濰坊市2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期5月檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味課后在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖Ⅱ所示，

（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。

（步驟1）向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

（步驟2）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。

回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)中，E所起的作用是_____；圖Ⅱ，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是B 試管中_____，C試管中_____。

②除了證明分子運(yùn)動(dòng)，由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是_____；_____。

③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省沈陽(yáng)市業(yè)水平考試化學(xué)試卷《白卷》 題型：填空題

化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2、CO.氮氧化物、可吸人顆粒物等空氣污染物。治理污染性氣體有利于保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。常規(guī)監(jiān)測(cè)這幾種污染物濃度簡(jiǎn)化為單一數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量(如下表所示)。

空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

空氣等級(jí)

1

2

3

4

5

空氣污染指數(shù)( API)

0~50

51 ~ 100

101 ~200

201 ~ 300

> 300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

(1)由表可知，空氣等級(jí)越_______________(填“高”或“低”) ,空氣質(zhì)量越好。

(2)某市區(qū)空氣污染指數(shù)(API)為52,則空氣質(zhì)量狀況為______________。

(3)SO2經(jīng)過(guò)如圖所示轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。

上述步驟Ⅲ中,硫元素化合價(jià)發(fā)生的變化是________________。

(4)用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)直接排放,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___NO+_______NH3___+________H2O。

(5)碳不完全燃燒時(shí)會(huì)生成一氧化碳,要使碳燃燒時(shí)不產(chǎn)生一氧化碳,則需控制碳和氧氣的質(zhì)量比在____________，范圍內(nèi)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案