實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)下圖填寫空格:
(1)用圖A所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)用圖B所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結(jié)論是 ;
(3)進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時,可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法: .
(4)利用D圖所示細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒實驗時,瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的原因: ;我們知道細鐵絲在空氣中不能燃燒,該實驗事實說明在其他條件不變時:增大反應(yīng)物濃度,化學反應(yīng) .
【考點】電解水實驗;蠟燭燃燒實驗;空氣組成的測定;氧氣的化學性質(zhì).
【專題】實驗性簡答題.
【分析】(1)蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳等,根據(jù)特點進行驗證;
(2)根據(jù)實驗的現(xiàn)象吸入水的體積約占集氣瓶容積的分析解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析;
(4)根據(jù)實驗的注意事項以及影響反應(yīng)速率的因素來分析.
【解答】解:(1)蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳等,驗證有水的生成時,看到集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.
故答案為:集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.
(2)由白磷在空氣中燃燒的實驗,打開止水夾時,吸入水的體積約占集氣瓶容積的可知,氧氣約占空氣總體積的;故填:氧氣約占空氣體積的;
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳等,驗證有水的生成時,看到集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.注入澄清的石灰水,看到石灰水變渾濁,說明石蠟中燃燒生成二氧化碳;故答案為:集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,所以需要在集氣瓶底部預(yù)先加少量水或鋪一層細沙;我們知道細鐵絲在空氣中不能燃燒,該實驗事實說明在其他條件不變時:增大反應(yīng)物濃度,化學反應(yīng)速率加快.故填:防止高溫生成物濺落炸裂瓶底;速率加快.
【點評】此題考查是初中化學的多個重要實驗,體現(xiàn)了實驗在學習中的地位,因此要重視實驗,掌握實驗現(xiàn)象和實驗操作.
科目:初中化學 來源: 題型:
在AgNO3、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后,過濾,洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,濾液中存在的陽離子是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在硫酸與硫酸銅的混合溶液200克中,滴入40%的氫氧化鈉溶液100克,恰好完全反應(yīng).記錄反應(yīng)過程,得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)試分析在混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液時,為什么沒有立即產(chǎn)生沉淀?
(2)當?shù)渭?0克氫氧化鈉溶液時,混合溶液中的溶質(zhì)是(用化學式表示) .
(3)200克混合溶液中,硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 .
(4)完全反應(yīng)時,所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗測定某物質(zhì)中只含有一種元素,則關(guān)于該物質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A.一定是一種物質(zhì) B.一定是純凈物
C.可能是單質(zhì)或化合物 D.可能是純凈物或混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
(1)現(xiàn)有水、氮氣、氧氣、鐵四中物質(zhì),其中:(填寫化學式)
①可供給人類呼吸的是 .②可作溶劑,對生命活動具有重要作用的是 .
③可用于食品防腐的是 .④應(yīng)用最廣泛的金屬是 .
(2)用化學方程式表示:
①水在通電作用下的反應(yīng):
②細鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng): .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵,古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外,下列屬于物理變化的是( 。
A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織布 D.燒制陶瓷
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科目:初中化學 來源: 題型:
小昕同學對實驗及現(xiàn)象的描述中錯誤的是( 。
A.電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B.點燃可燃性氣體(如氫氣)前要檢驗氣體的純度
C.做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶中加少量水
D.紅磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
對物質(zhì)進行分類整理是化學學習的一種重要方法,請閱讀表格內(nèi)容,填寫空白(舉例不能重復(fù)).
物質(zhì)分類 | 物質(zhì)名稱與化學式例子 | 請你再舉一例 |
單質(zhì) | 鐵Fe 氧氣O2 | (1) 氫氣H2 |
化合物 | 二氧化碳CO2 氯化銨NH4Cl | (2) 氯化鈉NaCl |
氧化物 | 水H2O 四氧化三鐵Fe3O4 | (3) 二氧化硫SO2 |
表中有許多規(guī)律,如:化合物不一定含有氧元素,從中你還能找出的規(guī)律有:(4) (寫一條即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案.
(1)其中能達到實驗?zāi)康氖?u>
(2)在C組實驗中發(fā)生的化學方程式為
(3)實驗結(jié)束后,甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說明有 物質(zhì)生成(填化學式),滴入酚酞后溶液呈紅色.
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學進一步推測:溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物.
(5)為了驗證推測,甲同學查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗加以驗證.請根據(jù)要求完成下列空白:
實驗內(nèi)容 | 預(yù)測現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無色 | 物質(zhì)是碳酸鈉 |
②若無沉淀生成,溶液呈紅色 | 物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 |
|
(6)乙同學認為甲同學第②步驗證的結(jié)論不嚴密,原因是 .
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