11．從氫氣、氮?dú)狻⒍趸肌⑹沂羞x出相應(yīng)物質(zhì)填寫(xiě)化學(xué)式．
①常用于食品包裝作防腐劑的單質(zhì)是N2；②可用作建筑材料的一種鹽是CaCO3；
③可用作人工增雨的固體物質(zhì)是CO2；④最清潔的燃料是H2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充在食品包裝袋內(nèi)來(lái)防腐，故填：N2；
②石灰石是一種常用的建筑材料，其主要成分是碳酸鈣，屬于鹽，故填：CaCO3；
③固態(tài)的二氧化碳俗稱(chēng)干冰，易升華，吸熱，可做制冷劑用于人工降雨，故填：CO2；
④氫氣燃燒后只生成水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，是最清潔的能源，故填：H2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“節(jié)能降耗，保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題．
（1）三大化石燃料是煤、石油、天然氣，寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．工業(yè)上燃煤時(shí)，常常將煤塊粉碎成煤粉，它的作用是增大煤與氧氣的接觸面積．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一種降低PM2.5濃度，改善空氣質(zhì)量的有效措施：減少化石燃料使用．
（3）近年來(lái)越來(lái)越多是人參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C（填字母）．
A．節(jié)約能源
B．減少溫室氣體的排放
C．欣賞城市夜景
D．關(guān)注全球氣候．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是（　　）
A．用洗滌劑清洗餐具B．用汽油清洗油污
C．用自來(lái)水洗手D．用鹽酸洗滌水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并計(jì)算．
為了測(cè)定此食鹽中的碳酸鈣含量，取10g這種食鹽溶于水，加入足量的稀鹽酸，生成0.132g二氧化碳，求：
（1）碳酸鈣中組成元素的質(zhì)量比．
（2）此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問(wèn)題】
暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料你】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是可以增加反應(yīng)面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，不久，即可看到試管底部變紅熱，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．CO2、CH4 和氮氧化合物都是形成溫室效應(yīng)的氣體．下列減緩全球氣候變暖的對(duì)策中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．在某些工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，將欲排放的CO2用化學(xué)試劑吸收B．禁止制備和使用CH4和氮氧化合物等溫室氣體C．開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>D．變革能源消耗模式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖改進(jìn)：
（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱，從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）氣球的作用是收集氨氣，防止空氣污染，改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　　）
A．燃燒條件B．認(rèn)識(shí)粒子
①可燃物
②氧氣（或空氣）
③溫度達(dá)到著火點(diǎn)		①原子比分子小
②分子運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
③分子由原子構(gòu)成
C．化學(xué)元素D．化學(xué)之最
①缺鐵可能導(dǎo)致貧血
②缺鈣可能導(dǎo)致弱智
③缺碘可能導(dǎo)致佝僂病		①熔點(diǎn)最低的金屬是汞
②地殼中含量最多的元素是氧
③導(dǎo)電性最好的金屬是銅
A．燃燒條件B．認(rèn)識(shí)粒子C．化學(xué)元素D．化學(xué)之最

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若用C裝置
采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為b（填“a”或“b”）．若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放
的試劑是濃硫酸．

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