14．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于分解反應B．反應前后分子種類沒有改變
C．反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

分析 根據(jù)化學反應的微觀示意圖，利用化學變化前后原子種類和數(shù)目不變，不同顏色的小球代表不同的原子，則反應物中有兩種分子，生成物中有一種新的分子，則屬于化合反應，其中白色小球表示的分子在反應中有剩余．據(jù)此分析．

解答 解：A、根據(jù)圖可知：兩種單質生成一種化合物，屬于化合反應，不屬于分解反應，故A不正確；
B、根據(jù)圖可知：氫分子和氯分子變化成了氯化氫分子，反應前后分子種類發(fā)生了改變，故B不正確；
C、由微粒的變化可知，反應前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故C錯誤；
D、由微粒的變化可知，參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1．故D正確；
故選：D．

點評 本題主要考查了分子、原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在下列實驗常見的實驗裝置中：

（1）實驗室制取氧氣可選用的裝置A、B，可選用的收集裝置C、E（填序號）．
（2）探究“雙氧水的溶質質量分數(shù)與分解速率關系”時，用蒸餾水將雙氧水稀釋，取兩支大試管分別倒入等體積的不同質量分數(shù)的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）①③⑤④②或③①⑤④②
①檢驗裝置的氣密性  ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣  ③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水  ④旋緊連有導管的單孔膠塞  ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（3）用如圖2裝置實驗，在燒瓶底部放入MnO2，沒有加水，打開分液漏斗注入雙氧水，燒瓶內立刻產(chǎn)生大量氣泡，過一會兒發(fā)現(xiàn)打開活塞的分液漏斗內的液體靜止了片刻漏斗末端出水不暢，請你解釋原因燒瓶內雙氧水分解快，瓶內氣壓大導致
（4）如圖3甲裝置做過氧化氫分解實驗，帶火星的木條很難復燃，設計圖3乙加U形管，帶火星的木條會較易復燃．①寫出甲裝置實驗制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑②設計乙裝置能使帶火星的木條復燃的原因氧氣具有助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．將金屬鈉放入燃燒匙，點燃后伸入氯氣瓶中，生成氯化鈉．有關此反應描述正確的是（　�。�
A．鈉原子得到電子變成陽離子
B．氯氣中氯元素的化合價為-1價
C．反應前后鈉元素總質量不變
D．氯化鈉由氯元素和鈉元素組成，所以是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列生活用品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是（　�。�
A．
銅火鍋		B．
紫砂壺		C．
木桶		D．
手機塑料外套

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某物質在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該物質是（　　）
A．硫B．木炭C．紅磷D．鎂條

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．（1）化學與生活密切相關，化學就在我們身邊．
①下列食物中富含蛋白質的是A（填序號）．

②人體中含有50多種元素，若缺乏碘元素會引起甲狀腺腫大．
③洗滌劑能夠清除餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
④生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑，它的化學式為CaO．
（2）能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關．
①目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
②計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等．近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是BC（填序號）．
A．露天焚燒垃圾
B．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C．提升燃油品質，減少機動車尾氣的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．某化學興趣小組設計四種實驗方案來證明炭粉中是否含有氧化銅．其中可行的是（　�。�
A．將固體高溫加熱，看是否有紅色固體生成
B．在樣品中加稀硫酸，充分反應后，觀察是否有固體剩余
C．在樣品中加水，是否有藍色沉淀
D．在樣品中加硫酸，充分反應后，溶液是否呈藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護層，這層膜的厚度是判斷鍍層質量的重要指標．某研究性學習小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設計了下面的實驗方案．
（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了b．（填字母）
a．鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹
b．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計算出鋅的質量，然后再計算得到鋅層的厚度．但是乙同學回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現(xiàn)象，馬上對甲同學的方案的可行性提出了異議，乙同學的理由是鐵也能和稀鹽酸反應也能生成氣體，很難控制只讓鋅反應，不讓鐵反應．

（3）乙同學查閱資料：ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應，生成難溶于水Zn（OH）2和
Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸，于是設計了如下方案：

步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是讓氫氧化鋅溶解與氫氧化鐵分離．
（4）丙同學設計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度，他設計了如圖2所示裝置．其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸．為了測量準確，在球型干燥管內的水面上加一層植物油．
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸有揮發(fā)性影響氣體的體積的測定．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察量液管內液面能形成一段穩(wěn)定的水柱，說明該量氣裝置氣密性良好．
③若分液漏斗B的上方不連接導管a（即去掉導管a，且裝置的氣密性良好），則測出氣體體積會偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．金屬是社會發(fā)展的重要物質基礎．請你回答：
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結果．
（2）鎂是重要的輕型環(huán)保材料，海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如下圖所示（圖中A、B均表示主要成分），海水中的主要成分有氯化鈉、氯化鎂等．

請?zhí)顚懴铝锌瞻?br />①B的化學式為Ca（OH）2；C的化學式Mg（OH）2；
②B物質和海水中的有效成分反應生成C的化學反應方程式Ca（OH）2；+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓；
（3）不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻（Cr）、鎳（Ni），鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請回答下列問題：
①不銹鋼是一種合金（填“合成材料”或“合金”）；
②在相同溫度下，去大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別放入等體積、等溶液的質量分數(shù)的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
現(xiàn)象放出氣泡緩慢放出氣泡很快無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg＞Cr＞Cu．從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．

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