【題目】下列實驗結(jié)論錯誤的是

選項

A

B

C

D

實驗

現(xiàn)象

熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃

紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

實驗

結(jié)論

燃燒需要氧氣

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

使石蕊變紅的是二氧化碳

二氧化碳密度比空氣大

【答案】 C

【解析】

試題分析:A選項熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒,得到的結(jié)論是燃燒需要氧氣是正確的敘述;B選項帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃,說明氧氣濃度越大,燃燒越劇烈;是正確的敘述;C選項紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅,說明使石蕊變紅的是二氧化碳是錯誤的敘述,是紫色石蕊變紅的是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸;燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大是正確的敘述,故選C

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列元素符號書寫正確的是

A. Mn B. NA C. Cu D. AL

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【題目】下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論都正確的是

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中

無紫紅色固體析出

鋁不如銅活潑

B

將帶火星的木條伸入氧氣中

木條復(fù)燃

氧氣能支持燃燒

C

將CO通過灼熱的氧化銅

黑色氧化銅變成紅色

CO具有可燃性

D

將氫氧化鈉固體加入水中

溶液溫度升高

氫氧化鈉固體與水反應(yīng)放熱

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【題目】下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是

A.真金不怕火煉 B.百煉方能成鋼 C.紙里包不住火 D.玉不琢不成器

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【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是

A.將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃,析出甲多

B.t2℃時,甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時,一定有晶體析出

D.將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)生活中的化學(xué)知識整理有錯誤的是

A

①一氧化碳會與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒

②煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒

B

①人體含量最多的金屬元素是Ca

②缺Ca會引起骨質(zhì)疏松

C

①灌裝汽水時加壓,是為了增加氣體溶解的量

②碎雞蛋殼加入食醋,會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

D

①明礬具有凈水作用

②活性炭能吸附水中的色素和異味

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年的 415日是我國全民國家安全教育日。 下列做法錯誤的是

A. 高層樓房著火時,不能乘坐電梯逃離 B. 在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志

C. 煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸 D. 家用電器著火時,立即用水撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請你據(jù)圖回答下列問題:

(1)t1℃時,A物質(zhì)的熔解度  。ㄌ睢按笥凇薄ⅰ暗扔凇被颉靶∮凇保〣物質(zhì)的溶解度.

(2)t2℃時,使接近飽和的B溶液變成飽和溶液,可采取的方法是  (任寫一種).

(3)在t2℃時,把70g的A物質(zhì)放入100g水中充分?jǐn)嚢,所得溶液中A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)“頁巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣,被譽(yù)為未來能源的“明星”。

(1)天然氣的主要成分是甲烷。甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ,它是一種簡單的 (填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”);

(2)天然氣屬于 (填“可”或“不可”)再生能源。為緩解能源危機(jī),人們正積極開發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是 (填字母序號);

a.煤 b.石油 c.氫能

(3)CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能,而CH4 — O2燃料電池則是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能的裝置;

(4)天然氣是重要的化工原料。一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2,該反應(yīng)化學(xué)方程式是 。CO和H2可合成液體燃料CH3OH,反應(yīng)中的分子數(shù)之比為 。

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