17．某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后收集到了甲乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣（O2）．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳（CO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （2）氧氣能夠支持燃燒，紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，同時產(chǎn)生大量白煙；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：（2）用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒瓶內(nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣；
故填：氧氣（O2）；
（3）再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成水和碳酸鈣沉淀，其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故填：二氧化碳（CO2）；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，要學(xué)會設(shè)計實驗，分析實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是氧化汞分解反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）請用給定的符號，在如圖的方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的粒子模型．
（2）物質(zhì)乙、丙分別是由（粒子）汞原子和氧分子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（　�。�
A．1L水與1L酒精混合后體積等于2L
B．1g過氧化氫溶液和1g二氧化錳混合充分反應(yīng)后，容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為2g
C．1g鎂在1g氧氣中燃燒會得到2g氧化鎂
D．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．道路除雪的過程中融雪劑起著很大的作用，某公司出售的融雪劑由NaCl、NaNO3MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你推斷：①該融雪劑一定沒有的成分是CuSO4．
②該融雪劑中的組成可能為：（Ⅰ）NaCl、MgCl2（或NaNO3、MgCl2）；（Ⅱ）NaNO3、MgCl2（或NaCl、MgCl2）．
③寫出上面實驗中肯定會發(fā)生的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，每個小球代表一種元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B．在“”分子中，若“●”元素化合價為+1價，則“”元素化合價為-2價
C．該圖示說明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中的如圖物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．
食品袋內(nèi)防腐的氨氣		B．  
  食醋
C．  
  碳酸飲料		D．
 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“飲食對維護(hù)生命和健康非常重要”．請回答以下問題：
（1）天然水中常常因為含有較多可溶性鈣鎂化合物而稱之為硬水．降低天然水硬度的一種簡單方法是加熱煮沸．在此過程中硬水中含有的可溶性Ca（HC03）2會分解為難溶的碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑；
（2）據(jù)報道，廣西某貧困地區(qū)學(xué)生長期吃的食物是用大米、黃豆加鹽和少量油蒸制的“黃豆飯”．依據(jù)青少年生長發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，食物中缺少的主要營養(yǎng)素是維生素
（3）家庭做飯用的燃?xì)庠钍褂玫娜細(xì)猓饕煞质羌淄椋淄槿紵幕瘜W(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
（4）吃飯的餐具由各種材料制成．比如吃飯用的勺子用金屬材料制成、筷子用天然材料竹術(shù)制成、塑料飯盒用有機(jī)合成材料制成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成．
【提出問題】如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
I．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
II．二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：（1）Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究．
【實驗探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】
（2）圖C裝置的作用是除去二氧化硫．
（3）實驗中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素①③．  （填序號）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實驗過程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO．一般應(yīng)對產(chǎn)生CO的實驗流程需要進(jìn)行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是點燃．
（5）假設(shè)實驗過程中每一步均能充分反應(yīng)，且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2，不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應(yīng)后，B、C、D三個裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為10% （結(jié)果精確到0.1%）．
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示兩個實驗，以證明煤中含有碳元素和硫元素；
（6）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？否．（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．于謙寫的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．從化學(xué)的角度看，這首詩生動形象的描寫了CaCO3、CaO、Ca（OH）2這三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．下列關(guān)于這首詩及有關(guān)物質(zhì)的說法錯誤的是（　　）
A．這四句詩分別體現(xiàn)了四個化學(xué)反應(yīng)
B．其中的CaCO3可作補(bǔ)鈣劑，CaO可作食品干燥劑
C．Ca（OH）2 可用于改良酸性土壤，是利用了酸堿中和反應(yīng)的原理
D．“粉身碎骨渾不怕”所描述的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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