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14．如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．參加反應的兩種反應物的分子個數比為1：2（或2：1），此反應的基本反應類型為化合反應．

分析 觀察微觀模擬圖，總結構成物質的基本微粒，找出化學反應中各物質的粒子個數關系，通過構成物質的基本微粒判定物質的反應類型．

解答 解：由“”聚集成的物質屬于純凈物，該物質是由兩種元素組成的，若一種元素為氧元素，該物質就為氧化物；每1個反應物分子和2個另一種反應物分子反應，兩種反應物分子個數比為1：2（或2：1）；此反應符合多變一，基本反應類型為化合反應．
故答案為：可能；2：1（或1：2）；化合反應．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．二氧化碳的相對分子質量為44，密度比空氣大（填“大”或“小“），可用向上排空氣法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質區(qū)別是（　　）
A．中子數不同B．質子數不同
C．電子數不同D．最外層電子數不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　�。�
A．用氮氣作食品包裝的填充氣
B．用活性炭作凈水劑
C．稀有氣體通電發(fā)出有色的光，用作電光源
D．用銅制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室制氧氣的主要實驗操作有6步：①熄滅酒精燈；②用排水集氣收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點燃酒精燈，給試管加熱；⑤檢驗裝置的氣密性；⑥實驗結束，把導氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�
A．⑤③④②⑥①B．⑤③④②①⑥C．⑤④③②①⑥D．③⑤②④⑥①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室有甲、乙、丙三個分別裝有空氣、氮氣和氧氣的集氣瓶．某同學不小心將三個集氣瓶的標簽貼混了，于是老師將三根燃燒著的木條分別插入三個集氣瓶中，觀察到的現象如圖所示，則甲、乙、丙三個集氣瓶中的氣體分別是（　　）
A．氮氣   空氣     氧氣B．氮氣     氧氣     空氣
C．氧氣     空氣     氮氣D．空氣     氧氣    氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2016年3月份國家食品藥品監(jiān)督管理總局發(fā)布了一次被抽檢食品情況的通告，山東省濱州市味佳樂食品有限責任公司生產的雪片山楂中苯甲酸含量超標，因此被列入通報黑榜．苯甲酸的化 學式為C7H6O2，其中氫元素和氧元素的質量比為（　�。�
A．3：16B．16：3C．3：1D．1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示的是某小組準備的兩組實驗裝置，請你回答下列問題．
（1）王宇同學想用圖甲所示的裝置制取二氧化碳，則在實驗時他應該在a長頸漏斗中加入少量稀鹽酸（液體），在錐形瓶中加入一定量的碳酸鈣，實驗中，錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）李琳同學選用了圖乙所示的實驗裝置來驗證碳的性質，在實驗過程中，李琳可以觀察到澄清的石灰水變渾濁；在實驗結束后，試管中剩余的固體一定有銅，該實驗可以證明碳具有還原性；
（3）同學們在做完實驗后進行了交流：若將王宇同學制得的二氧化碳和李琳同學準備的碳在高溫的條件下使二者發(fā)生反應，還會生成一種能夠使氧化銅變?yōu)閱钨|銅的物質，該物質與氧化銅發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．在綠色植物的光合作用中，有化學變化：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，據此可得出淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素．

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