實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重在手段,回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,觀察到銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的必備條件之一是
 

(2)在探究鐵釘生銹的條件后,試管用水洗不凈,應(yīng)該怎樣洗試管
 

(3)在做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加稀鹽酸時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,酸的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)從物質(zhì)燃燒的條件考慮;
(2)考慮稀鹽酸與氧化鐵的反應(yīng).
(3)考慮酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)是否完全、充分.
解答:解:
(1)白磷的著火點(diǎn)是40℃,80℃的熱水可使其達(dá)到,而紅磷的著火點(diǎn)高,熱水不能使其達(dá)到,說(shuō)明燃燒的一個(gè)條件是:溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,故先用稀鹽酸刷洗,再用清水沖洗.
(3)在反應(yīng)過(guò)程中用玻璃棒攪拌的目的是為了使反應(yīng)更完全、充分.
故答案為:
(1)溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)先用稀鹽酸刷洗,再用清水沖洗.
(3)使反應(yīng)更完全、充分.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題目回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,從而理解該實(shí)驗(yàn)的目的,達(dá)到理解對(duì)比試驗(yàn)的實(shí)質(zhì)所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C、為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,可以過(guò)度開(kāi)采礦物資源
D、垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、H2O
C、NaCl
D、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氫氣做還原劑在一定條件下還原8克氧化銅,如果完全反應(yīng),則單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室中把硫酸銅晶體放入水中,水就變成藍(lán)色.旁邊的小剛問(wèn):“這是什么原因呢?”小明和小剛討論了一下,提出了三個(gè)假設(shè).
(1)可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍(lán)色;
(2)可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍(lán)色;
還有一個(gè)可能的假設(shè)請(qǐng)你替小明和小剛提出:
 

小明查閱了資料,了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子,他和小剛在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)走了一圈,找到了盛硫酸溶液的試劑瓶,發(fā)現(xiàn)硫酸是無(wú)色的.于是,他們得出了一個(gè)結(jié)論.你能得出什么結(jié)論呢?
 

小剛也查閱了一份資料,了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子,氯化鈉溶液中含有氯離子,硝酸鈉溶液含有硝酸根離子.他于是馬上到實(shí)驗(yàn)室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅、硝酸銅溶液的顏色,基于這些溶液的顏色他可作出一個(gè)判斷:
 
,則可以得出結(jié)論:銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來(lái)制取氣體:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 

(2)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號(hào),下同)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.收集氨的裝置只能用E,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

(4)圖2為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置(各具用途),根據(jù)下列要求回答問(wèn)題.裝置可重復(fù)使用.
①將含水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過(guò)裝置
 
.(填字母序號(hào),下同)
②如果驗(yàn)證混合氣體中有H2、CO和H2O,則需連接的儀器順序?yàn)?div id="mumqq22" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在配制50g 25%的氫氧化鈉溶液時(shí),主要操作如下:
①托盤天平調(diào)零后,在兩個(gè)托盤上各放一張相同的紙,然后在左盤加10g砝碼,移動(dòng)游碼到2.5g處,用a取一塊氫氧化鈉固體放在右盤上,直至天平平衡,把稱量好的氫氧化鈉倒入燒杯里.②用b取所需水時(shí),仰視讀數(shù).將所取的水倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使氫氧化鈉完全溶解.
(1)指出儀器名稱a
 
b
 

(2)指出上述操作中的操作錯(cuò)誤:操作①中的錯(cuò)誤是
 
.操作②中的錯(cuò)誤是
 

(3)只考慮操作②的錯(cuò)誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
25%.(填>=<).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)采用
 
溫度(填“升高”或“降低”)的方法,可將C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液.
(3)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出晶體最多的是
 
,無(wú)晶體析出的是
 

(4)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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