13．如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車，請完成下列各題：
①下列不屬于騎自行車上班、上學帶來的好處是B（填序號）．
A．鍛煉了身體 B．增加燃油消費 C．減少汽車尾氣的排放 D．方便出行
②車輪的鋼圈會生銹是因為鐵和氧氣和水發(fā)生了反應．
③鐵銹很疏松，對鐵制品沒有保護作用，請寫出用酸洗去鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
④寫出適用于自行車部件的一種防銹措施刷油漆等．

分析 ①從節(jié)能減排、有益健康的角度來分析；
②根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸分析；
③首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
④鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸．防止金屬生銹的方法有：在金屬表面涂一層油漆；在金屬表面鍍一層金屬等．

解答 解：①騎自行車鍛煉了身體、方便、節(jié)能減排，增加燃油消費不是優(yōu)點；故填：B；
②銹是由于鋼鐵與空氣中的水及氧氣共同作用導致的，故填：氧氣和水；
③鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．故答案為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
④因為自行車的車架部分是金屬制成（主要是鋼鐵），鐵同時和氧氣、水接觸，容易生銹．如果給車架刷漆（或鍍金），可以阻止鐵和氧氣、水接觸，可以有效的防止其生銹．故填：刷油漆等．

點評 本題主要考查學生對防止鐵生銹的方法的掌握，還要求學生能靈活運用各種防銹方法，把所學知識用到實際生活中，學以致用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質的溶液能使紫色石蕊試液變藍色的是（　�。�
A．稀鹽酸B．純堿溶液C．食鹽水D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．鐵制品放入稀鹽酸中除銹時，溶液變黃，并常有氣泡產(chǎn)生，有關化學反應的方程式是
①6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
②2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖表所示4個圖象中，能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．向飽和石灰水中加入一定量CaO
B．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C．向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4
D．向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．同學們想測定一定質量的石灰石中CaCO3質量分數(shù)，他們設計了如圖的實驗裝置 （堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），利用測定堿石灰質量增加來計算碳酸鈣的質量．
（1）該裝置導致實驗結果偏大的可能原因是BCD
A．裝置內殘留的CO2氣體不能全部排出．
B．產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時被堿石灰吸收．
C．產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收．
D．球形干燥管與空氣相通，也會吸收空氣中的CO2和H2O．
（2）做完上述實驗后，同學們對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究：將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫．
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
 
甲同學		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加①紫色石蕊溶液 
現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色		 
 
溶液顯酸性（含有H+）；溶質中有氯化氫．
 
乙同學		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生反應的化學方程式是：
③Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
 
丙同學		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量硝酸銀溶液 
現(xiàn)象：④有白色沉淀產(chǎn)生
上表甲、乙、丙三個同學的實驗操作中有錯誤的是⑤丙（選填“甲”“乙”或“丙”）同學的方案．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．北京時間2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由長征三號乙運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射．它攜帶中國的第一艘月球車，并于14日成功實施月面軟著陸，降落相機傳回圖象．
火箭升空需要高能的燃料，長征三號乙運載火箭的一子級、助推器和二子級使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N204）作為推進劑，其反應的方稈式為：C2H8N2+2N204=3X+4H20+2C02，則X的化學式為N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；
（3）實驗室制取二氧化碳的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），收集二氧化碳的裝置是E，驗滿二氧化碳的方法將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明已收集滿了．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，使化學反應為更好的人類造福．
（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的文字表達式式二氧化碳+氫氣$→_{高溫}^{催化劑}$甲醇+水．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是AC（填序號）．
A．該技術符合低碳經(jīng)濟的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
（2）汽油然手時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大，一定體積內氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈．
（3）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質M的化學式為NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．海水的綜合利用可以制取金屬鎂，其流程如圖所示（圖中A、B、C均表示主要成分）．

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）C的化學式為Mg（OH）2．
（2）寫出A→B反應的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）整個過程沒有涉及到的基本反應類型是置換反應．
（4）若在實驗室進行粗鹽提純，溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃捧，在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．

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