下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>主要操作及現(xiàn)象
A驗(yàn)證某固體是碳酸鈉滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
B驗(yàn)證某溶液的溶質(zhì)是堿滴入酚酞試液,溶液變紅色
C檢驗(yàn)羊毛纖維抽絲灼燒,有燒焦的羽毛氣味
D檢驗(yàn)二氧化碳把燃著的木條伸入氣體中,木條熄滅


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析:A、依據(jù)金屬和碳酸鹽都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體分析解答;
B、依據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅,顯堿性的不一定是堿分析解答;
C、依據(jù)羊毛纖維屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛味分析解答;
D、依據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳采用石灰水以及不支持燃燒的常見氣體分析解答;
解答:A、滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)可能是碳酸鈣、碳酸鉀、鐵、鎂等等,不一定就是碳酸鈉,故A錯誤,
B、酚酞變紅證明溶液一定顯堿性,但不一定是堿,如碳酸鈉的溶液顯堿性,但碳酸鈉不是堿,故B錯誤,
C、羊毛屬于天然纖維,其成分是蛋白質(zhì),所以燃燒時會有焦羽毛味產(chǎn)生,故C正確;
D、使木條熄滅的不一定就是二氧化碳,也可能是氮?dú)猓瑱z驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水完成,故D錯誤.
故選C
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是素質(zhì)教育的基本要求,是考查學(xué)生能力的主要題目類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)所在,在具體設(shè)計(jì)時,要充分利用教材資源,對其原理透徹理解,學(xué)會信息遷移,既要模仿,又要注重創(chuàng)新.
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16、下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/div>

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A 驗(yàn)證某固體是碳酸鈉 滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
B 驗(yàn)證某溶液的溶質(zhì)是堿 滴入酚酞試液,溶液變紅色
C 檢驗(yàn)羊毛纖維 抽絲灼燒,有燒焦的羽毛氣味
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>主要操作及現(xiàn)象
A
驗(yàn)證某固體是碳酸鈉
滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
B
驗(yàn)證某溶液的溶質(zhì)是堿
滴入酚酞試液,溶液變紅色
C
檢驗(yàn)羊毛纖維
抽絲灼燒,有燒焦的羽毛氣味
D
檢驗(yàn)二氧化碳
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下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

主要操作及現(xiàn)象

A

驗(yàn)證某固體是碳酸鈉

滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生

B

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C

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