實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行探究.

發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?

【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3

②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿

③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解

【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH

猜想Ⅱ:Na2CO3

猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟①:樣品全部溶解

步驟②:觀察到現(xiàn)象A

【收集證據(jù)】(1)若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生,則X溶液為      ,則      (填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.

(2)若X溶液為BaCl2溶液,現(xiàn)象A是有白色沉淀生成,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是      ,取反應(yīng)后的上層清液,測定其PH,當PH      7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.

【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗.

步驟如下:①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;②準確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內(nèi);③打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL.(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6g•L﹣1

(1)B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果      (填“有”或“沒有”)影響.飽和NaHCO3溶液如果用水代替,則所測CO2體積      (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

(2)計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

【實驗反思】有同學(xué)指出,上述三種猜想并不全面,請再提出一種猜想      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的運動是永恒的。請你判斷下列物質(zhì)的運動不屬于物理變化的是(  )

A.用自來水制蒸餾水                B.菜刀保管不慎生成鐵銹

C.晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體      D.從空氣中分離制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:

(1)【猜想】

猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;

猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:________________________________。

(2)【實驗】如下圖所示:

 

(3)【判斷】

①若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ________(填“成立”或“不成立”)。

②操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有__________(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。

③綜合①和②的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為____________。

(4)【拓展】由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)____________保存;操作③中玻璃棒的作用是__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列四個圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)實驗操作的是( �。�

 

A.

向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

 

B.

向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

 

C.

向一定的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫

 

D.

向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于溶液的說法正確的是(  )

 

A.

溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物

 

B.

飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度

 

C.

溫度和溶劑的種類不會影響物質(zhì)的溶解性

 

D.

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量(量取)、溶解等步驟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時對相應(yīng)變化的判斷正確的是( �。�

 

A.

甲溶液可能變成不飽和溶液

 

B.

盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少

 

C.

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

 

D.

乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 鄰苯二甲酸二辛酯(化學(xué)式為C24H38O4)是一種常見的“塑化劑”。下列說法中正確的是

A.C24H38O4中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12︰19︰2   

 B.鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.C24H38O4由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成     

D.鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將黃色有毒的一氧化鉛( PbO )與炭粉混合,在不同條件下能發(fā)生如下反應(yīng):

          

某學(xué)生設(shè)計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如下圖所示)。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。

(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣, 則無法達到目的,原因是空氣中的                等成為氧元素的來源。

(2)若該學(xué)生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn),則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是(寫出化學(xué)方程式)。

                                        

(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進。具體方案是:                                                         。

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同步練習(xí)冊答案
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