實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及
含量進行探究.
發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3.
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH
猜想Ⅱ:Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| 步驟①:樣品全部溶解 步驟②:觀察到現(xiàn)象A |
【收集證據(jù)】(1)若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生,則X溶液為 ,則 (填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現(xiàn)象A是有白色沉淀生成,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是 ,取反應(yīng)后的上層清液,測定其PH,當PH 7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.
【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗.
步驟如下:①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;②準確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內(nèi);③打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL.(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6g•L﹣1)
(1)B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果 (填“有”或“沒有”)影響.飽和NaHCO3溶液如果用水代替,則所測CO2體積 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【實驗反思】有同學(xué)指出,上述三種猜想并不全面,請再提出一種猜想 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的運動是永恒的。請你判斷下列物質(zhì)的運動不屬于物理變化的是( )
A.用自來水制蒸餾水 B.菜刀保管不慎生成鐵銹
C.晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 D.從空氣中分離制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:________________________________。
(2)【實驗】如下圖所示:
(3)【判斷】
①若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ________(填“成立”或“不成
立”)。
②操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有__________(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。
③綜合①和②的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為____________。
(4)【拓展】由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)____________保存;操作③中玻璃棒的作用是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,有關(guān)PX毒性的爭議源源不斷,其化學(xué)式為C8H10,名稱為對二甲苯.下列有關(guān)PX的說法錯誤的是( �。�
| A. | 屬于有機物 | B. | 由兩種元素組成 |
| C. | 碳、氫元素的質(zhì)量比為4:5 | D. | 一個PX分子含有18個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)實驗操作的是( �。�
| A. | 向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰 |
| B. | 向等質(zhì)量的 |
| C. | 向一定的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫 |
| D. | 向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于溶液的說法正確的是( )
| A. | 溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物 |
| B. | 飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度 |
| C. | 溫度和溶劑的種類不會影響物質(zhì)的溶解性 |
| D. | 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量(量取)、溶解等步驟 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時對相應(yīng)變化的判斷正確的是( �。�
| A. | 甲溶液可能變成不飽和溶液 |
| B. | 盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少 |
| C. | 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大 |
| D. | 乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鄰苯二甲酸二辛酯(化學(xué)式為C24H38O4)是一種常見的“塑化劑”。下列說法中正確的是
A.C24H38O4中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12︰19︰2
B.鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.C24H38O4由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成
D.鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將黃色有毒的一氧化鉛( PbO )與炭粉混合,在不同條件下能發(fā)生如下反應(yīng):
某學(xué)生設(shè)計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如下圖所示)。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。
(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣, 則無法達到目的,原因是空氣中的 等成為氧元素的來源。
(2)若該學(xué)生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn),則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是(寫出化學(xué)方程式)。
(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進。具體方案是: 。
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