【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)25℃時(shí),將50g甲固體加入到100g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為 g。
(2)要使35℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是 。
(3)現(xiàn)有操作步驟:A.溶解、B.過濾、C.降溫結(jié)晶、D.加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是 。(填字母序號)
(4)若將35℃時(shí)甲的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 。(填字母序號)
A.變大 B.變小 C.不變
【答案】(1)130 (2)加入丙物質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑) (3)ADCB (4)B
【解析】(1)25℃時(shí),甲的溶解度為30g,溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí),所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。將50g甲固體加入到100g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為130g (2)飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液,反之為不飽和溶液。要使35℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是加入丙物質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑) (3)甲的溶解度受溫度影響較大,且隨溫度降低溶解度迅速減小,降溫時(shí)因溶解度的減小而析出,乙的溶解度受溫度影響很小,且量少,降低溫度時(shí)幾乎不析出,若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是溶解、加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾。 (4)若將35℃時(shí)甲的飽和溶液降溫到25℃,溶解度變小,溶質(zhì)因析出而減少,溶劑的質(zhì)量不變,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為( )
A.Al2O3 B.SiO2 C.Fe3O4 D.CO2
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【題目】有一把準(zhǔn)確的秤,秤砣時(shí)間放久了有些生銹(質(zhì)量變大),那么在稱東西是,他的讀數(shù)
A.比實(shí)際質(zhì)量小
B.比實(shí)際質(zhì)量大
C.與實(shí)際質(zhì)量一樣
D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大
B.將40℃時(shí)甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質(zhì)量不變
C.甲的溶解度大于乙的溶解度
D.40℃時(shí),分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動如下圖所示。請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅;遇酸性物質(zhì)不變色,氨水呈堿性):
(1)實(shí)驗(yàn)1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是 ,由實(shí)驗(yàn)1得出結(jié)論是 。
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要? 請闡述你的理由: 。
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【題目】某人用托盤天平稱量10.2 g食鹽時(shí)(1 g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤,食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為
A. 9.9 g B. 10.2 g C. 10.4 g D. 9.8g
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【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2 ℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2 ℃時(shí),將50 g a物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入100 g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C. 將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度降至t1 ℃,析出晶體質(zhì)量最大的是a
D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
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