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3．下列物質的用途中，不是利用物理性質的是（　�。�
A．用金剛石切割玻璃用B．用焦炭冶煉金屬
C．用石墨制鉛筆芯D．用活性炭吸附氣味和色素

分析 根據(jù)物理性質和化學性質的本質區(qū)別---是否通過化學變化才能表現(xiàn)出來進行分析判斷．

解答 解：A、用金剛石切割玻璃是利用了金剛石硬度大的性質，這些性質不通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
B、用焦炭來冶煉金屬是利用了焦炭的還原性，能把金屬從化合物中還原出來，這一性質通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項正確．
C、用石墨制鉛筆芯是利用石墨質軟的性質，這一性質不通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
D、活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附氣味和色素，這一性質不通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，理解物理性質和化學性質的本質區(qū)別----是否通過化學變化表現(xiàn)出來是解決此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
C．生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱
D．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鈣：CaO2B．氧化鎂：MgO2C．氯化鋁：AlClD．硝酸鉀：KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，甲同學設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．
實驗現(xiàn)象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大．
（1）甲同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應，使容器內氣壓降低．
（2）乙同學提出質疑，認為上述實驗不嚴謹，其理由是CO2能溶于水，也能使容器內氣壓降低．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水．
（3）丙同學通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應．
（4）你認為兩實驗中存在安全隱患的是A（填代號），理由是氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．常壓下，將一只充滿氧氣的氣球緩緩降落到-30℃的液氨桶中，氣球變癟．下列有關氣球內氧氣的描述正確的是（　　）
A．氧分子體積急劇減小B．氧分子間的距離減小
C．氧分子逐漸停止運動D．氧分子被分成氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“化學用語”是學習化學的重要工具，請用適當?shù)幕瘜W用語填空
（1）3個亞鐵離子3Fe2+
（2）四個氮原子4N
（3）含有+6價硫元素的氧化物SO3
（4）3個水分子3H2O               
（5）2個氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列微粒中，能表示2個氫分子的是（　�。�
A．2HB．H+C．2H2D．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧物；C的溶液常用于檢驗D物質．D、E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中F是單質，E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體．它們之間的轉化關系如圖所示，試回答：
（1）寫出D、E物質的名稱：D二氧化碳；E一氧化碳；
（2）用化學方程式表示以下轉換關系：
　　　 A→DCaCO3高溫_CaO+CO2↑；C→ACa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用下列裝置制取氣體．請你根據(jù)所學知識回答問題．

（1）小李在實驗中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的A（填字母）和E進行組裝．
（2）小紅用裝置B和D（填字母）進行組裝制取二氧化碳，所用藥品名稱為大理石或石灰石和稀鹽酸．
（3）若要排盡F中的空氣收集H2，則H2應從導管口b（選填“a”或“b”）嘴通入．
（4）G裝置相對于B裝置的優(yōu)點是通過分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率．

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