下列有關(guān)臭氧的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、臭氧是由氧分子構(gòu)成的
B、臭氧和氧氣混在一起因?yàn)橹挥幸环N元素因而是單質(zhì)
C、氧氣在一定條件下會(huì)變成臭氧，是化學(xué)變化
D、霧霾中的“霾”是臭氧造成的
考點(diǎn)：氧元素組成的單質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：空氣與水
分析：臭氧的化學(xué)式為O3，根據(jù)化學(xué)式的意義和單質(zhì)、化學(xué)變化的概念和霧霾形成的原因來(lái)進(jìn)行分析．
解答：解：A、根據(jù)臭氧的化學(xué)式O3可知，臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的，而不是由氧分子構(gòu)成的，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、臭氧和氧氣不是同一種物質(zhì)，故混合在一起后，雖然只含有氧元素一種元素，但是不屬于單質(zhì)，而屬于混合物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、氧氣與臭氧不是同一種物質(zhì)，因此由氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧，屬于化學(xué)變化，故說(shuō)法正確；
D、霧霾天氣主要是由空氣中固體顆粒物造成的，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：牢固掌握物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、單質(zhì)與化合物的概念、化學(xué)變化與物理變化以及造成空氣污染的主要原因就能順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子
 
（填“變”或“不變”），只是
 
在改變，因而屬于
 
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“變”或“不變”）；電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極得到
 
氣，負(fù)極得到
 
氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是
 
，質(zhì)量比是
 
，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．電解水的化學(xué)方程式為：
 
，屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)前后，
 
改變，
 
沒(méi)有變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、尖銳爆鳴聲表示不純
B、沒(méi)有聲音表示很純
C、聲音很小表示較純
D、聽(tīng)到爆鳴聲后，不能立即用這支試管收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人被蚊子叮了以后痛癢難忍，是因?yàn)槲米拥亩疽褐泻屑姿幔吮晃米佣Ａ艘院螅雇窗W可用（　　）
A、食鹽水B、番茄汁
C、食醋D、肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷物質(zhì)的變化是物理變化還是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、有無(wú)形態(tài)變化
B、有無(wú)發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象
C、有無(wú)新物質(zhì)生成
D、有無(wú)顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在空氣中因變質(zhì)而質(zhì)量增加的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉D、食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、蘋(píng)果腐爛B、榨取果汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所示實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、研碎木炭B、硫粉燃燒
C、稱(chēng)量粗鹽D、過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空．
A．石墨       B．小蘇打       C．氧氣
D．氫氣       E．熟石灰       F．聚乙烯塑料
（1）
 
可作高能燃料用于航天         （2）
 
可用于制輕軌電刷
（3）
 
可用于制造保鮮膜             （4）
 
可用于涂刷越冬樹(shù)木
（5）
 
可用于治療胃酸過(guò)多           （6）
 
可用于煉鋼、氣焊．

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同步練習(xí)冊(cè)答案