15．將10克石灰石放入190克稀鹽酸中充分反應(yīng)后（鹽酸足夠），稱量錐形瓶中余下物質(zhì)的質(zhì)量為196.7克．求：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比；
（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出必要的計(jì)算過(guò)程）

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)方程式，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，再根據(jù)方程式中CaCO3和CO2的質(zhì)量比求出生成的石灰石樣品中主要物質(zhì)CaCO3的質(zhì)量，就可以進(jìn)一步求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳質(zhì)量為：10g+190g-196.7g=3.3g；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得二氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為：12：（16×2）=3：8；
（3）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
 x                    3.3g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{3.3g}$
x=7.5g
所以石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{7.5g}{10g}$×100%=75%．
故答案為：（1）3.3g；
（2）3：8；
（3）75%．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量守恒定律在計(jì)算中的運(yùn)用是化學(xué)計(jì)算的一個(gè)常見內(nèi)容，一般的規(guī)律是依據(jù)質(zhì)量的變化求出某一生成的質(zhì)量，再結(jié)合反應(yīng)方程式分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買的“便攜式制氧器”（如圖1），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問(wèn)題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，可用于制取氧氣．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)一】用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣．
（1）根據(jù)圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖3所示的儀器：ABCFG或ACEG（填字母），理由是反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱．
（2）小雨認(rèn)為氧氣是由過(guò)氧化氫在乙試劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小雨得出甲劑是過(guò)碳酸鈉．
【反思與評(píng)價(jià)】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是：甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過(guò)碳酸鈉）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用Mg、MgO、Mg（OH）2、鹽酸溶液、NaCl溶液五種物質(zhì)兩兩進(jìn)行反應(yīng)，能得到MgCl2的方法有（　�。�
A．三種B．四種C．五種D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．重慶一中的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出：氧化鐵固體（Fe2O3，難溶于水）在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：
【猜想】Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物，要生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變；
Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1g Fe2O3固體，取10mL 10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄現(xiàn)象如下：
步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)論
無(wú)明顯變化帶火星的木條復(fù)燃稱得固體質(zhì)量為1g猜想Ⅲ成立．
（2）老師指出上述實(shí)驗(yàn)不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，理由是B（填序號(hào)）；
A、只有二氧化錳能起催化作用    B、未驗(yàn)證回收的固體是否仍是Fe2O3
C、未驗(yàn)證回收的固體的物理性質(zhì)    D、未驗(yàn)證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率
（3）Fe2O3催化分解雙氧水的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是AB（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)．
（2）過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)．
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）寫出圖中A～H的化學(xué)儀器名稱：

A鐵架臺(tái)；B試管；C集氣瓶；D燒杯；E量筒；F水槽；G酒精燈；H膠頭滴管．
（2）常見的可以加熱的玻璃儀器有試管、燒杯、錐形瓶等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．每逢中秋節(jié)，衢州市區(qū)的高空會(huì)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燭光，那是市民用于許愿、祈福而燃放的孔明燈．殊不知，燃放者放飛的是一個(gè)個(gè)空中火患．9月19日下午，小末末做了兩個(gè)孔明燈掉落實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“安全阻燃型”孔明燈并不阻燃，還易引發(fā)事故．而正規(guī)的孔明燈是由防火紙（主要成分：三氧化二鉍Bi2O3）來(lái)制造．Bi2O3中Bi元素的化合價(jià)是（　　）
A．+6B．+3C．+2D．-3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B．氯元素的原子序數(shù)為17
C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D．氯原子在化學(xué)變化中容易得電子而形成陽(yáng)離子

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