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【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。

(1)下圖是一定量甲烷和氧氣充分反應的微觀示意圖。

①該化學反應中生成物的分子個數比________為化學方程式為_______該過程中_______能轉化為熱能。

②從微觀的角度看,氧氣是由_______(分子原子離子”)構成的。

(2)將密封良好的氧氣袋從平原帶到高原時,氧氣袋鼓起,是因為袋內的氣體分子________

A 質量增大 B 個數増多 C 體積增大 D 間隔增大

【答案】1:22:1 化學 分子 D

【解析】

1)①由微觀示意圖可知,生成物有兩種,分子個數比為1:22:1,化學方程式為,該過程將化學能轉化為熱能;

②氧氣由氧分子構成;

2)隨著海拔的升高,大氣壓減小,袋內外大氣壓要相等,故袋內氣體分子間隔增大。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一包干燥的紅色粉末,由 Cu 、Fe2O3 Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。下面是同學們的探究過程,請你參與并回答有關問題。

(提出猜想)

猜想①:只有 Cu

猜想②:只有Fe2O3

猜想③:只有 Fe(OH)3

猜想④:是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物

猜想⑤:是Cu Fe2O3的混合物

猜想⑥:是_______________的混合物

(查閱資料)(1)2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O

(2)CuFeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

(實驗探究)

(1)甲同學進行下列實驗,請你填寫表中空白處。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①取用少量紅色固體,放于試管中加熱

____________

紅色固體不含Fe(OH)3

②取少量紅色末于試管中,滴加足量稀鹽酸

發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色

猜想②或猜想______成立,猜想②成立時反應的化學方程式是____________。

(2)在甲同學實驗的基礎上,乙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末 8.0g 裝入硬質玻璃管中,按如圖裝置進行實驗。實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明紅色粉末中含有____________,硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是________________。反應完全后測得石灰水質量增加5g(產生氣體全部被稀釋),則猜想_________成立。

(反思評價)丙同學指出:從環(huán)保角度,乙同學的實驗裝置有嚴重不足之處。你認為改進的方法是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是(

A.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣

B.向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴入NaOH溶液,產生的沉淀質量m2NaOH溶液質量m1的關系

C.向一定質量的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀硫酸,溶液pH變化的曲線

D.將相同質量的Zn粉與Fe粉分別加入足量的稀硫酸中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,當他們的溶液接近飽和時,采用增加溶質、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法,均可以變成飽和溶液是(

A.a B.b C.c D.ab

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線

t2°C 時將30ga物質加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質量為_____

②將t2°Cab、c三種物質的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液中溶質的質量分數大小關系為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是鎂和氯兩種元素的有關信息,則下列說法錯誤的是:

A.鎂原子結構圖中X=8

B.氯元素的原子序數為17

C.鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl

D.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是AB兩種物質的溶解度曲線,下列所獲信息錯誤的是

A. t2時,A、B兩種物質的溶解度大小為AB

B. A、B兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增大

C. t1A、B兩種物質的飽和溶液降溫,A物質仍為飽和溶液

D. t2A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1時,無B析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某元素的原子結構示意圖如圖,對該元素的有關認識不正確的是(  )

A.該元素的原子核內質子數是34

B.該元素位于元素周期表中的第四周期

C.該元素是非金屬元素

D.該元素的原子在化學反應中通常失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,一定質量的乙醇與O2恰好完全反應,生成2.7gH2O、2.2gCO2和一定質量的CO,則參加反應的氧氣和生成的CO的質量分別為___、___,該反應的化學方程式為___。

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