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歸納和整理是學習化學的有效方法，請補全下列有關物質分類的括號圖，并按題目要求舉例．

考點：物質的簡單分類,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別

專題：物質的分類

分析：根據物質的分類來解決．

解答：解：物質

純凈物

單質

非金屬單質	;例：	;碳
金屬單質
稀有氣體單質

化合物

氧化物	;例：水

混合物

;例：空氣

點評：掌握物質的分類方法是解決本題的關鍵．

練習冊系列答案

超能學典單元期中期末專題沖刺100分系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

白色晶體草酸（化學式：H₂C₂O₄）在濃硫酸存在時加熱分解為A、B、C三種初中常見的氧化物．其中C為最常見的液體溶劑，組成A、B兩種物質的元素相同，組成草酸與D物質的元素也相同．各物質之間的關系如圖所示（反應條件已省略）．

根據上述信息，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A

、C

．
（2）寫出草酸在濃硫酸催化作用下加熱分解的化學方程式：

．
（3）A、B兩種物質所含元素相同，而它們的化學性質不同，其主要原因是（填序號）

．
a、兩種物質所含氧元素的質量分數(shù)不同
b、兩種物質的分子構成不同
c、兩種物質的相對分子質量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂原子的原子結構示意圖

；它在化學變化中比較容易

（“得到”或“失去”）電子，形成

（“陰”或“陽’）離子．該離子用符號表示為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：

（1）寫出圖中標號①儀器的名稱：

，實驗室用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為

．
若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是

．（填字母，下同）．
（2）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是

和

（寫名稱），發(fā)生裝置是

反應方程式為

驗滿方法是

．
（3）檢驗CO₂ 所用的裝置是

，發(fā)生的化學方程式為：

（4）實驗室用無水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件下制取甲烷氣體，則發(fā)生裝置應選用

（填序號）．若收集裝置既可選用C，又可選用E，則甲烷氣體所具有的物理性質是

和

．
（5）圖2的實驗現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅，該實驗結論為：
①CO₂密度比空氣

，②CO₂

．利用這一性質CO₂可用于

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小岳同學在學習煉鐵原理知識時，在老師的指導下做了如下圖所示實驗并進行了深入的探究：
Ⅰ．探究實驗中儀器玻璃管中物質的顏色的變化：實驗過程中，小葉發(fā)現(xiàn)儀器玻璃管中紅棕色物質先全部變成黑色，最終又有部分變成紅棕色．你認為最可能的原因是：

．
為探究此反應后玻璃管中的成分，小葉做了如下實驗：

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
第一步	用磁鐵吸引玻璃管中的固體物質	黑色物質（粉末狀）附著在磁鐵上全部被吸出
第二步	取第一步剩余紅棕色物質小許，加入稀鹽酸中		該紅棕色物質是 Fe₂O₃

Ⅱ．通過Ⅰ中第一步實驗現(xiàn)象，大家一致認為黑色物質是Fe粉，并設計了如下實驗進行驗證：

	實驗方案	實驗現(xiàn)象
甲	取少量黑色粉末加入30%熱的鹽酸中	無氣泡、溶液顏色變成黃綠色
乙	取少量黑色粉末加入硫酸銅溶液中	無任何現(xiàn)象，但黑色粉末可被磁鐵感應
丙	取黑色粉末均勻鋪在紙槽中，在一端點燃	黑色粉末連續(xù)燃燒，生成紅棕粉末

通過上述3個實驗，大家覺得非常困惑，小岳查閱資料如下：
資料一：Fe₂O₃和CO反應是逐步進行的，鐵的氧化物的熱穩(wěn)定性順序是：FeO（黑色）＞Fe₃O₄＞Fe₂O₃；
資料二：在用酒精燈加熱（400--500℃）條件下，CO很難和Fe₂O₃反應生成Fe；
資料三：FeO不能被磁鐵吸引，納米鐵粉和Fe₃O₄粉末在空氣中都能燃燒．
結合資料綜合分析，回答下列問題：
（1）生成的黑色物質為：

，寫出儀器玻璃管中反應的化學方程式：

（2）寫出黑色粉末和熱的鹽酸反應的化學方程式：

該反應可以看作

反應（填基本反應類型）；
Ⅲ．反思評價：本實驗給你哪些啟示？（說出一點即可）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張明同學在實驗室組裝了下列儀器，準備加熱固體藥品制取并收集氧氣，如圖：