【題目】(3分)水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用。K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線如下:
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度/g | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 (填“甲”或“乙”);
(2)溶解度曲線上M點(diǎn)的含義是 ;
(3)40℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)說法中,正確的是 (填字母序號(hào))。
A.燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B.若使燒杯①中固體全部溶解,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C.將燒杯②中溶液降溫至20℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
【答案】(1)甲 (2)t1℃時(shí),碳酸鉀和硝酸鉀的溶解度相等 (3)D
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)表中的溶解度,可知KNO3的溶解度隨溫度的升高而變化較大,所以圖中能表示KNO3溶解度曲線的是甲
(2)M點(diǎn)是交點(diǎn),表示的含義是:t1℃時(shí),碳酸鉀和硝酸鉀的溶解度相等
(3)A、燒杯②溶液中沒有未溶解的物質(zhì),所以可能是不飽和溶液,也可能是飽和溶液,錯(cuò)誤,B、若使燒杯①中固體全部溶解,由于是相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量都相等,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等,錯(cuò)誤,C、將燒杯②中溶液降溫至20℃時(shí),溶液有可能會(huì)析出晶體,也有可能沒有晶體析出,所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變小,也可能不變,錯(cuò)誤,D、將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以升溫,此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,也可以加水,此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大,正確,故選D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖1,回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 _______ .若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán) _________ ,且試管口略微向下傾斜,原因是 _________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),即可用D也可用E裝置收集,由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是 ___ (填序號(hào)).
a.該氣體的密度大于空氣 b.該氣體難溶于水 c.該氣體的密度小于空氣
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下主要步驟:①連接好裝置;② _________ ;③向試管中小心放入幾小塊石灰石;④向試管中小心注入適量稀鹽酸;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)收集瓶是否收集滿CO2.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是 _________ .
(5)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們做了如下實(shí)驗(yàn):取24g樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:
(a)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 _________ 克.
(b)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳?(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程,一段時(shí)間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
(1)預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期的現(xiàn)象相符。但查閱資料可知:CO還原Fe2O3時(shí)在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe3O4,二者也均為黑色固體,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為Fe2O3+CO 2FeO+CO2、 .
(2)表中b的值為 ;物質(zhì)M的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其先后順序正確的是( )
A.稱量—計(jì)算—量取—溶解
B.計(jì)算—稱量—量取—溶解
C.計(jì)算—稱量—溶解—量取
D.量取—計(jì)算—稱量—溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。
圖1圖2圖3
(1)圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與 (填字母序號(hào))有密切的關(guān)系;
A. 最外層電子數(shù) B. 內(nèi)層電子數(shù) C. 電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為 、 、 ;
(3)圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分).兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)該口服液中的鋅屬于 (填:“常量”或“微量”)元素;葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(2)C12H22O14Zn(相對(duì)分子質(zhì)量為455)中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確到0.1%)。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鋁既能與酸反應(yīng),也能與堿發(fā)生反應(yīng)。鋁與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2Al+2NaOH+□X==2NaAlO2+3H2↑關(guān)于物質(zhì)X,下列說法正確的是( )
A.該物質(zhì)不屬于氧化物
B.該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2
C.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
D.該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1∶8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是含鈣的化合物。小明同學(xué)將稀鹽酸滴在雞蛋殼上,產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,這說明雞蛋殼一定含有( )
A. Ca(OH)2 B. CaCO3 C. CaCl2 D. CaO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二十世紀(jì)六十年代,就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實(shí)。最近,意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是( )
A.O4是一種新型的化合物 B.一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子
C.O4和O2的性質(zhì)完全相同 D.O4和O2混合后形成的是混合物
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