NaOH固體為什么要密封保存？寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式．
考點(diǎn)：常見(jiàn)堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉具有吸水性，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：氫氧化鈉必須密封保存，這是因?yàn)闅溲趸c具有吸水性，能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解；還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故固體氫氧化鈉要密封保存．
故答案為：氫氧化鈉在空氣里不僅吸收水分，還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查氫氧化鈉的性質(zhì)，掌握氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，在水溶液中和鐵、氯化鋇、燒堿都能反應(yīng)的是（　　）
A、食鹽B、二氧化碳
C、硫酸銅D、氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式
B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)
C、科學(xué)探究是一個(gè)合作過(guò)程，只有積極參與才能享受到探究的樂(lè)趣
D、要堅(jiān)持自已的意見(jiàn)不能放棄，多思考，多傾聽(tīng)，少交流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由某物質(zhì)X和Na2SO4組成的固體混合物放入足量水中，充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾后得到白色沉淀23.3g，經(jīng)試驗(yàn)，該白色沉淀不溶于稀硝酸，濾液呈堿性．加入稀鹽酸中和濾液，當(dāng)加入146g 10%的鹽酸時(shí)溶液恰好呈中性．求原混合物中X的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL．
（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是
 
．
（4）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
．（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)中，由于操作失誤造成的后果是：
（1）給試管中的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人
 
，
（2）在給試管加熱時(shí)，試管外壁有水
 
，
（3）在用雙氧水制取氧氣時(shí)，沒(méi)有加入二氧化錳
 
，
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水集氣法收集，實(shí)驗(yàn)完畢，先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)回一袋化肥，化肥包裝袋上的標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該化肥是由
 
種元素組成的．
（2）該化肥中N、H、C、O原子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是
 
．
（4）該化肥的含氮量最大是
 
，此標(biāo)簽
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（5）某質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)實(shí)際測(cè)得該化肥的含氮量為16.8%，則該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)①空氣、②水、③氧氣、④高錳酸鉀、⑤鐵粉、⑥礦泉水、⑦氯化氫、⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余物（用序號(hào)填空）
屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，
屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩種化合物A、B，A 物質(zhì)是地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物，B是由元素周期表中原子序數(shù)分別為1、8、11的三種元素組成．請(qǐng)寫(xiě)出這兩種物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量：
A物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對(duì)分子質(zhì)量
 
；
B物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對(duì)分子質(zhì)量
 
．

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