5.如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾操作圖,試回答:
(1)寫(xiě)出儀器b 的名稱(chēng)漏斗
(2)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是:
①?zèng)]有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上
(3)小王同學(xué)在做水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾,濾液仍渾濁,請(qǐng)你幫助他找出失敗的原因?(至少答出一點(diǎn))濾紙破損,液面高于濾紙邊緣
為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期使用硬水會(huì)不利于人體健康,生活中我們可以采用煮沸的方法降低水的硬度.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器本身不干凈解答;
根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

解答 解:(1)圖中b是漏斗;
(2)過(guò)濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中沒(méi)有用玻璃棒引流,液面高于濾紙的邊緣,漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.
(3)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器本身不干凈;
故填:濾紙破損,液面高于濾紙邊緣.
(1)要除去不溶性固體小顆粒,可以使用過(guò)濾的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,該過(guò)程沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,故填:過(guò)濾,吸附性,物理;
(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱時(shí)易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物,實(shí)現(xiàn)硬水軟化.
答案:
(1)漏斗;
(2)①?zèng)]有用玻璃棒引流;②漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;
(3)濾紙破損,液面高于濾紙邊緣.
(1)過(guò)濾,吸附性,物理;
(2)肥皂水;
(3)煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.化學(xué)基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),也是中考考試重要內(nèi)容之一,了解常見(jiàn)基本操作的注意事項(xiàng)和方法才能正確實(shí)驗(yàn),達(dá)到預(yù)期的目的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,前者為純凈物,后者為混合物的是( 。
A.潔凈的空氣、稀有氣體B.結(jié)冰的蒸餾水、加碘食鹽
C.氧化汞、五氧化二磷D.鐵礦石、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知,如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
C.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9克,原子核內(nèi)中子數(shù)約為74
D.碘元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)目和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.臨汾不僅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各縣,令各路“美食家”流連忘返.
(1)臨汾“牛肉丸子面”風(fēng)味獨(dú)特,香辣撲鼻.從分子角度解釋“香辣撲鼻”的原因是:分子在不停運(yùn)動(dòng);
(2)北城水果批發(fā)市場(chǎng)“齋婆柚”汁多味美,齒頰生津.柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味,寫(xiě)出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)活性炭;
(3)我市部分縣今年干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.汾河為我們幫了大忙,可用肥皂水檢驗(yàn)汾河水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(4)一場(chǎng)大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起,煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所引起的作用是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn).干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi).消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
加熱一定高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.
電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.
紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒氮?dú)赓|(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D.
用一定量的雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室有如圖1裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),選用的收集裝置為C(填序號(hào));若用A、D裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:
①將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下   ②繼續(xù)用酒精燈加熱.
(4)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.請(qǐng)你利用圖2儀器I、II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法:向裝置I中裝滿(mǎn)水,將導(dǎo)管b與c用膠皮管相連,由a端通入一氧化氮?dú)怏w,用排水法收集.
(5)取53.2g高錳酸鉀,加熱一段時(shí)間后停止,共收集到3.2g氧氣.計(jì)算:
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量.
②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.7%.(此空直接填寫(xiě)結(jié)果,保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.印象福鼎
(1)福建省森林覆蓋率達(dá)到62.96%是全國(guó)第一,福鼎市是65.5%.---天然氧吧.
下列請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①氧氣O2;②氧原子O;③任舉一種氧化物H2O;④天然氣(含CH4)與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(請(qǐng)寫(xiě)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式).
(2)世界白茶在中國(guó),中國(guó)白茶在福鼎.
白茶中富含茶氨酸,它是一種氨基酸,能降血壓、提高記憶、提高多種抗腫瘤藥的活性、減肥等功效.茶氨酸化學(xué)名谷氨酰乙氨(C7H14O3N2),茶氨酸由4種元素組成,該物質(zhì)的分類(lèi)是化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)桐山溪垂釣、浣衣、賞魚(yú)、游泳…,母親河滋養(yǎng)著福鼎人民.
①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng),其中生成物氫氣是最理想的燃料.
②除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過(guò)濾;生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
③2015.10.22福鼎資訊報(bào)道:一家給剪刀做電鍍的無(wú)證電鍍廠,藏身寧德福鼎市的深山,并將含重金屬污染物鉻的廢水直排山澗.而下游約14公里處,就是寧德著名景區(qū)九鯉溪、楊家溪.針對(duì)這事件,請(qǐng)寫(xiě)一條保護(hù)母親河的措施.廢水處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
聞氣體氣味
C.
傾倒液體
D.
移開(kāi)蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.每年的3月22日是“世界水日”,中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”. 用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(一)生活中的水.
【資料在線(xiàn)】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分).感官指標(biāo):水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明.化學(xué)指標(biāo):pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L…細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等.
(1)自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo).而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是元素(選填“原子”或“元素”)
(2)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].試計(jì)算:
①Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比40:71:32;
②143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是40克.
(二)探究水的組成
某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容.
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性.
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子.請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的離子
符號(hào):鈉離子Na+,氫氧根離子OH-
②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是拉瓦錫.
(選填“門(mén)捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”)
【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù).
【實(shí)驗(yàn)分析】?jī)蓚(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條燃燒更旺.分析得出:水通電的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,進(jìn)而推出水是由氫元素和氧元素組成的.
【定量研究】小組經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2:1.同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的組成.查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L.同學(xué)們經(jīng)過(guò)計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為:18:143.

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同步練習(xí)冊(cè)答案