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下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是

A.磷在空氣中燃燒產生大量白煙

B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧

C.在電解水實驗中,正負兩極產生的氣體體積比約為2︰1

D.取少量氫氧化鈉曝露在空氣中,氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


我國具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產業(yè)化發(fā)展已列入我國石化石化產業(yè)調整和振興規(guī)劃,由煤制取乙二醇的流程示意圖為:

(1)煤屬于  (填”可再生“或”不可再生“)能源;

合成氣可用作氣體燃燒,寫出合成氣中氫氣燃燒的化學方程式:  ;

(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質,從物質組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質是 ③ (填序號).

①乙醇(C2H4OH) ②甲醇(CH2OH) ③尿素[CO(NH22].

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下列說法錯誤的是

A.在鋼鐵表面涂油漆可以防止鐵生銹

B.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子變小了

C.撲滅森林火災時,可開挖防火隔離帶,其目的是隔絕可燃物

D.用鉛銻合金制作保險絲,是因為熔點低

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科目:初中化學 來源: 題型:


摘錄某同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象的記錄,其中肯定有誤的是           

 A.硫在氧氣中燃燒,會發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體

 B.細鐵絲在氧氣中點燃時,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體    

 C.點燃一氧化碳時,火焰呈藍色,產物能使澄清石灰水變渾濁

 D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,有刺激性氣味,產生白煙

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下列整理的與化學有關的知識不完全正確的一組是(   )

A

食品保鮮的辦法

B

滅火實例與原理

固態(tài)二氧化碳——冷藏保鮮

放入生石灰——防止受潮

充入氮氣——防腐

油鍋著火時用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

住宅失火時用水澆滅——降低溫度

撲滅森林火災時設置隔離帶——隔離可燃物

C

日常物質的區(qū)別

D

化學中常見的“三”

硬水和軟水——加肥皂水并攪拌

醬油和醋——聞氣味

氯化銨和磷礦粉——觀察顏色

三種可燃性氣體——H2、CO、O2

三種可加熱儀器——試管、燒杯、蒸發(fā)皿

三種構成物質的粒子——分子、原子、離子

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科目:初中化學 來源: 題型:


類推可以實現(xiàn)知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論。下列類推正確的是

  A.硝酸銨溶于水吸收大量的熱,食鹽溶于水也吸收大量的熱   

   B.氮肥氯化銨與堿研磨放出氨氣,氮肥尿素與堿研磨也能放出氨氣

  C.鹽酸與塊狀石灰石反應能制取CO2,則稀硫酸也能與塊狀石灰石反應制取CO2

   D.氫氣與空氣混合點燃可能爆炸,CO與空氣混合點燃也可能爆炸

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下列有關化學科學認識正確的是

  A、一定條件下可用石墨制得金剛石     B、“綠色食品”就是綠顏色的食品

  C、氮氣不與任何物質反應             D、純牛奶中不含任何化學物質

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一定條件下,CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。     已知SO2,CO2均能使澄清石灰水變渾濁。

⑴儀器a的名稱是    。CaC2O4中C的化合價是     。

⑵裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質量為100的鹽,則A中反應的反應化學方程式為      。

⑶實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去,裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應的氣體分別是        。

⑷裝置B中反應的化學方程式是      。裝置D的作用是     。

⑸該裝置的明顯不足之處是      。

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明在協(xié)助老師清理實驗室時,發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數(shù),為此設計并進行了如下實驗.

實驗1:取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入稀鹽酸的質量為20g、40g、60g 時,生成氣體的質量見下表(氣體的溶解度忽略不計).

實驗2:另取該溶液50g,加入一定量稀鹽酸充分反應后,測得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測得實驗數(shù)據(jù)見右圖.

第一組

第二組

第三組

稀鹽酸的質量/g

20

40

60

生成氣體的質量/g

2.2

m

5.5

試分析計算:

(1)實驗1中,第二組數(shù)據(jù) m 為 g.

(2)混合液中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?

(3)混合液中氯化鈉的質量分數(shù)是多少?(計算結果精確至0.1%)

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