某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示的噴泉實(shí)驗(yàn)，將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶，然后打開(kāi)止水夾，在燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉．
（1）請(qǐng)從上述現(xiàn)象中推測(cè)氨氣具有的兩點(diǎn)性質(zhì)：______、______．
（2）下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是______
A．濃硫酸　　　　　　B．固體氫氧化鈉　　　　　　C．生石灰．

解：（1）從擠壓膠頭滴管能形成噴泉，其原因是燒瓶?jī)?nèi)氣壓變小，導(dǎo)致氣壓變化的是氨氣極易溶于水，由于生成了紅色噴泉說(shuō)明氨水能使酚酞試液變紅，可知氨水呈堿性；
（2）選用干燥劑時(shí)被干燥氣體不能與干燥劑反應(yīng)，所以濃硫酸不能用于干燥氨氣，固體氫氧化鈉和生石灰均不能與氨氣反應(yīng)，所以可用于干燥氨氣；
故答案為：（1）氨氣易溶于水；氨氣的水溶液顯堿性；（2）A；
分析：（1）從擠壓膠頭滴管能形成噴泉，分析燒瓶?jī)?nèi)氣壓的變化，從生成紅色噴泉分析氨水的性質(zhì)；
（2）依據(jù)選用干燥劑時(shí)被干燥氣體不能與干燥劑反應(yīng)的知識(shí)分析解答問(wèn)題即可；
點(diǎn)評(píng)：本題利用物質(zhì)溶于水時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)差探究了噴泉的形成，要求學(xué)生掌握噴泉形成的原因以及紅色噴泉的原因，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、乙醇俗名叫酒精，常溫下是一種無(wú)色有特殊氣味的透明液體，為了探究“乙醇能否溶于水”的問(wèn)題，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
[操作步驟]①在盛有2mL水的試管中滴入2～3滴紅墨水，振蕩．然后加入2mL乙醇，不要振蕩，發(fā)現(xiàn)乙醇與水分層；②振蕩試管，觀察現(xiàn)象：
③[問(wèn)題討論]（1）在水中滴入紅墨水的目的是什么？
是為了觀察乙醇與水是否有分層
；
（2）在操作步驟①中，為了確保乙醇與水有明顯的分層現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)注意什么？
應(yīng)該用膠頭滴管將乙醇輕輕滴入水中，防止有震蕩而直接混合
；
（3）要證明乙醇能溶于水，還應(yīng)進(jìn)行操作步驟③．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：
震蕩試管后靜置一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)上面無(wú)色液體變紅，分層現(xiàn)象消失
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來(lái)的是
磷礦粉
．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
碳酸氫銨
．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
．由此可知，在使用該類(lèi)化肥時(shí)，要避免與
堿
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是
A

A．硝酸鋇溶液    B．氯化鈉溶液    C．酚酞溶液    D．稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?許昌一模）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示的噴泉實(shí)驗(yàn)，將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶，然后打開(kāi)止水夾，在燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉．
（1）請(qǐng)從上述現(xiàn)象中推測(cè)氨氣具有的兩點(diǎn)性質(zhì)：
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水
、
氨氣的水溶液顯堿性
氨氣的水溶液顯堿性
．
（2）下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是
A
A

A．濃硫酸            B．固體氫氧化鈉            C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)2013年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列興趣小實(shí)驗(yàn)．
（1）取回大明湖水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（2）食鹽是生活必需品，興趣小組同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，主要經(jīng)過(guò)以下操作步驟：稱(chēng)量→溶解→
 
→蒸發(fā)→再次稱(chēng)量→計(jì)算產(chǎn)率．
（3）甲、乙兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
①30℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：甲
 
乙（填“大于”“小于”“等于”之一）．
②燒杯中加入濃硫酸后，試管中固體質(zhì)量增加的是
 
（選甲或乙）．其試管中固體質(zhì)量增加的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
 
．
（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
 
．由此可知，在使用該類(lèi)化肥時(shí)，要避免與
 
 （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
（3）為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣，也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤(rùn)的
 
試紙放在試管口處，若試紙變
 
，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應(yīng)的方程式為
 
．
（4）有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是
 

A．硝酸鋇溶液  B．氯化鈉溶液  C．酚酞溶液  D．稀鹽酸．

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