幾位同學根據(jù)如圖各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：
（1）實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是
 
；
（2）實驗室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是
 
，該實驗在氣體收集滿后，停止實驗時，需要特別注意的操作是
 
；如果利用裝置D來收集氣體，進氣口應(yīng)該是
 
（填寫裝置中的“a”或“b”）．
（3）裝置G可用來收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：實驗室使用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；氧氣可以使用加熱高錳酸鉀的方法制�。豢梢允褂门潘ㄊ占�；根據(jù)氣體的密度和有關(guān)的性質(zhì)確定能否用排空氣法收集．
解答：解：（1）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實驗室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是氧氣，實驗結(jié)束后要先將導管移出水面再停止加熱；如果利用裝置D來收集氣體，則氣體進入集氣瓶中會聚集在瓶口的位置，水從a排出，故進氣口是b，故填：氧氣，先將導管移出水面再停止加熱，b；
（3）裝置G可用來收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣大，且不能與空氣中的成分反應(yīng)，故填：不與空氣中的成分反應(yīng)．
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫和裝置氣密性的檢查等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是（　�。�
A、只能用向上排空氣法
B、只能用排水法
C、排水法或向上排空氣法
D、排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

在做中和反應(yīng)實驗時，某化學興趣小組將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？小儀查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)，于是認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

（2）利用與上述實驗不同的原理，他們又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 氫氧化鈉部分變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
 
．反應(yīng)過程中
 
離子的數(shù)目減少．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？請寫出該反應(yīng)過程中的方程式
 
．
總結(jié)：上述反應(yīng)發(fā)生的有效微粒是
 
，反應(yīng)后溶液中存在的離子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

家里用的鐵質(zhì)菜刀切完蔬菜如果沒及時冼干凈后晾干，會生銹，但切完肉即使不擦也不會生銹，這是為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計了如下實驗方案：

請回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
；
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
；
（3）寫出步驟②所涉及的化學反應(yīng)方程式
 

（4）步驟④所涉及的化學反應(yīng)方程式：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑，若某工廠每天電解1t純度95%的氯化鎂，計算理論可回收鎂的質(zhì)量．寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
（填化學式）．
（2）小紅同學用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng)）．
Ⅰ．為了驗證反應(yīng)?，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成
 
．
Ⅱ．依據(jù)反應(yīng)?說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應(yīng)方程式為：
 
．
Ⅲ．為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
 
．
A．Na2CO3 B．HCl   C．FeCl3     D．Ba（OH）2
（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2：
實驗操作化學方程式
①
 
CuCl2+Fe═Cu+FeCl2
②過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組為探究金屬的化學性質(zhì)做了如下實驗：分別用細砂紙打磨鋁片和鐵片的部分表面，放置在空氣中，并不斷觀察，記錄如下：
鋁片表面 鐵片表面
30分鐘 沒有變化 沒有變化
2小時 略微變暗 沒有變化
24小時 明顯變暗 沒有明顯變化
72小時 恢復(fù)打磨前色澤 略微變暗
（1）從上述實驗事實推測，你能得到什么結(jié)論？
（2）通常情況下，我們經(jīng)�？吹借F生銹而沒有看到鋁生銹，其原因是什么？
（3）上述事實告訴我們，在清洗鋁制品時應(yīng)注意什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是化學實驗室常用的儀器：

（1）用以上儀器名稱填空：
①溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的儀器是
 
、
 
；
②量取液體藥品應(yīng)選用
 
、
 
；
③用以上儀器來配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是
 
．

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