【題目】燃油汽車尾氣排放已成為主要的大氣污染源,它會造成酸雨、溫室效應和臭氧空洞等環(huán)境問題,汽車尾氣的控制和治理已成為當務之急。

1)汽車尾氣導致酸雨的原因之一,可以用化學方程式表示為3NO2+H2O2HNO3+X,則X的化學式為______

2)導致溫室效應增強的主要原因之一是汽車尾氣排放大量______造成的。

3)臭氧(O3)和氧氣(O2)化學性質不同的原因是______。

4)為減輕污染,汽車排氣管加裝尾氣催化轉換器,可將汽車尾氣中NOCO高效地轉化為無污染的氣體,下圖是尾氣催化轉換器中發(fā)生化學反應的微觀示意圖:

回答下列問題:

①圖中表示化合物的分子有______種。

②該反應的化學方程式為______;化學反應中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應物是還原劑,反之則為氧化劑。該反應中的還原劑是______。

【答案】NO 二氧化碳 分子的構成不同 2NO+2CON2+2CO2 CO

【解析】

1)由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構成,則物質X的化學式為NO;

2)二氧化碳是導致溫室效應的主要原因。

3)臭氧(O3)和氧氣(O2)分子的構成不同,故化學性質不同。

4)由圖中信息可知,汽車尾氣主要為NOCO,反應的微觀示意圖表示兩個NO分子與兩個CO分子反應,通過CN、O原子的重新結合,形成了一個N2分子和兩個CO2分子;反應的化學方程式為:2NO+2CO N2+2CO2。

①反應前后圖中涉及的化合物有NO、CO、和CO2共有三種;

②由上述分析可知,該反應的化學方程式是:2NO+2CO N2+2CO2,由題意可知,化學反應中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應物是還原劑,反之則為氧化劑。該反應中碳元素的化合價由+2變?yōu)?/span>+4價,還原劑是一氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關

(1)改善空氣質量、保護水土資源是實現(xiàn)美麗中國的基礎。

①下列氣體的排放會導致形成酸雨的是______(填字母序號,下同)。

a.CH4     b.SO2     c.CO2 d.NO2

②下列處理方法屬于中和反應的是_______。

a.用氨水處理廢水中的硫酸 b. 用小蘇打治療胃酸過多

c.用鐵粉從廢水中的硫酸銅中回收銅 d.用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液

③下列做法會造成土壤重金屬污染的是_______

a.作物秸桿露天焚燒 b. 廢舊電池就地填埋

c.廢舊塑料隨意丟棄 d. 生活污水任意排放

④化肥對糧食增產有重要的作用。下列屬于復合肥的是________(填字母序號)。

a.碳酸氫銨(NH4HCO3) b.尿素[CO(NH2)2]

c.磷酸二氫銨(NH4H2PO4) d.硝酸鉀(KNO3)

(2)改善生活水平、提高生活質量是實現(xiàn)美麗中國的保障。

①下列食物中富含淀粉的是______(填字母序號);

②餅干中常添加碳酸鈣,目的是補充鈣元素,可以預防____(填字母序號);

a.甲狀腺疾病 b.貧血病 c.骨質疏松,佝僂病 d.智力低下,侏儒癥

③王亮經(jīng)常幫助家長做家務。他用洗潔精洗刷碗筷上的油污,是利用了洗潔精的________作用。

④材料的發(fā)展與應用促進了人類社會的進步。碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全,其構造如圖所示。

其中屬于金屬材料的是______;屬于有機高分子合成材料的是擠塑板和_______

⑤端午節(jié)到了,學校組織學生到郊外踏青,媽媽給小明帶了用糯米和火腿瘦肉制作的肉粽,它能為人體提供的兩種主要營養(yǎng)素是____。肉粽被保存在密封的型料包裝袋中,該塑料制品應具有____(填“熱塑性”或“熱固性”)。同學們在樹林里發(fā)現(xiàn)了馬蜂窩,老師勸誡別干”插馬蜂窩”的傻事,因為馬蜂體內含有一種堿性物質,蟄咬后疼痛難忍,若發(fā)生此事故,就醫(yī)前可用廚房中的____(填調味品)先做簡單處理,緩解疼痛;

⑥返回時老師提醒同學們要把礦泉水瓶等垃圾隨身帶走,這個行為有利于緩解____(填一種環(huán)境問題);綠水青山是我們寶貴的資源,請針對防治水體污染給出一條合理化建議____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分,進行了有關實驗。

(收集氣體)將礦泉水瓶裝滿水,用細繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于_____集氣法。

(對氣體猜想)

猜想I.全部是CH4; 猜想II.全部是_____

猜想III.是CH4和CO2的混合氣體。

(實驗和推斷)

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有_____氣體。

(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是_____。

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學認為“猜想I或III”成立,其反應方程式為:_____

(4)若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象, “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想_____”成立

(5)若想證明“猜想III”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組利用手持技術(利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實時測量技術)測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化.驗證建筑火災逃生策略的合理性。

如圖l所示,在圓簡形透明塑料實驗容器中底部3個點(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭:如圖2所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3) 和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)。點燃蠟燭后,蓋上實驗容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關數(shù)據(jù)。

(1)實驗獲取 3 根蠟燭熄滅的時間如表 1 所示,并提取每根蠟燭在這三個時間火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3根蠟燭熄滅的時間

蠟燭

熄滅時間/s

106

164

199

表2熄滅時不同高度所測的含氧量%

熄滅時間/s

低處(a3)

中處(a2)

高處(a1)

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①三支蠟燭熄滅的先后順序是___________

②表 2 中,x 可能是___________(填序號)。

A.17.9 B.17.2 C.16.1

③蠟燭熄滅時,含氧量均不為零。請據(jù)此對燃燒條件的表述做進一步的細化:___________。

④縱看表 2 數(shù)據(jù),___________(填“低”“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。

(2)實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖 3 和圖 4 所示。

由此可知,點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變___________,原因是___________。

(3)從以上分析,建筑火災時,人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據(jù)是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示,關于時針所對應的元素說法中,錯誤的是(  )

A. 200對應的元素極難形成化合物

B. 700對應元素的單質是由分子構成的

C. 1100對應元素的離子符號為Na+

D. 1200對應元素的單質化學性質不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠采用煙氣脫硫工藝,能消除二氧化硫,并將其轉化為硫酸鈣等產品,實現(xiàn)變廢為寶,反應的化學方程式為2CaO+2SO2+O2 2CaSO4,該工廠每天產生的二氧化硫的質量為3.2t。

1)理論上該工廠每天需要氧化鈣的質量是多少_____?

2)該工廠燃燒的煤中含硫1.6%,若其中的硫元素全部轉化為二氧化硫,該工廠每天消耗煤的質量為______t。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。據(jù)圖回答:

(1)P點表示的意義是 。

(2)把t2℃時等質量A、B兩物質的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。

(3)當A中含有少量B物質時,可采用 的方法提純A物質。

(4)t2℃時,將90gA物質投入到100g水中,得到A物質的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時溶液的質量是 g。

(5)t2℃時,將30gA物質投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去;氣密性已檢驗)。

(1)高錳酸鉀分解的化學方程式為______。

(2)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。產生上述現(xiàn)象的原因是______(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6克的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質量隨時間的變化如圖所示。下列說法正確的是(  )

A. a點是溶液,加入鋅粉,有氣體放出

B. b點時,溶液中溶質只有一種

C. c點時,燒杯中固體一定是銅

D. m12.7

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