如下圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為: ;

(2)電解水的符號(hào)表達(dá)式為:

(3)由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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硝酸銨(NH4NO3)受到撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥。又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料。試計(jì)算:

(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。

(2)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量。

(3)多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?

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用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向右拉動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,則能觀察到的現(xiàn)象是

A.注射器內(nèi)有液體 B.瓶中液面明顯上升

C.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 D.長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省武漢市九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )

A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B.原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定

C.氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)不相同

D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆海南省�?邶埲A區(qū)第六學(xué)區(qū)九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:

河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水

(1)A步驟中加入明礬的作用是 ;

(2)該農(nóng)戶(hù)得到的凈水是純凈物還是混合物?原因是?答: 。

(3)過(guò)濾操作可除去水樣中的_______________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可是 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

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下列做法中,不利于節(jié)約用水的是( )

A.降低生產(chǎn)耗水 B.自流灌溉

C.采用滴灌、噴灌技術(shù) D.推廣節(jié)水器具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆海南省�?邶埲A區(qū)第六學(xué)區(qū)九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室用H2O2制氧氣時(shí),沒(méi)有加MnO2,其結(jié)果是( )

A.不影響放出氧氣的快慢

B.不能產(chǎn)生氧氣

C.反應(yīng)速度很慢,H2O2分解產(chǎn)生的氧氣變少

D.產(chǎn)生氧氣,總量不減少,但放出氧氣速度很慢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆遼寧省九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成氧氣的分子和構(gòu)成液氧的分子有( )

A.相同的物理性質(zhì) B.不同的物理性質(zhì)

C.相同的化學(xué)性質(zhì) D.不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江西省高安市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算.

(1)制取O2的質(zhì)量是 g.

(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)反應(yīng)過(guò)程中固體中所含鉀元素的質(zhì)量將 (選填“逐漸增加”、“先逐漸減少后保持不變”、“一直不變”或“無(wú)法判斷”)。

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