（2006?菏澤）保護環(huán)境是我們每一個人的義務(wù)．下列行為中，有利于環(huán)境保護的是（ ）
①將廢舊電池回收利用  ②推廣使用乙醇汽油  ③盡量使用可降解塑料  ④不用含磷洗衣粉  ⑤工業(yè)廢水直接排放到長江中  ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥．
【答案】分析：有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．
解答：解：①廢電池隨意丟棄會造成水體污染和土壤污染，不隨意丟棄廢電池有利于環(huán)境保護；
②乙醇來源于植物纖維，是可再生能源，污染小，同時也可減少化石燃料的使用，有利于環(huán)境保護；
③盡量使用可降解塑料制品，可以減少塑料垃圾的污染，即控制了白色污染問題；有利于環(huán)境保護；
④含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化，造成赤潮和水華現(xiàn)象，所以不用含磷洗衣粉有利于環(huán)境保護；
⑤工廠將廢水處理后排放到長江中就不會有污染了，已經(jīng)處理過了，所以有利于環(huán)境保護；
⑥合理使用農(nóng)藥和化肥是正確的，如果過量使用會污染環(huán)境，如果不使用，農(nóng)作物會減產(chǎn)，所以要合理使用農(nóng)藥和化肥．
故選A．
點評：通過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護，我們應(yīng)該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要亂扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?菏澤）某課外活動小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥、較純凈的氧氣．實驗步驟如下：
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計算量的KClO3；
③連接好實驗裝置；
④加熱；
⑤收集氣體；
⑥適當?shù)臅r間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問題：
（1）裝置A中的試劑
濃硫酸
濃硫酸
．
（2）方框B中最好選用下列裝置中的
b
b
（填字母序號）．

（3）實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體
看到有氣泡從A中均勻冒出
看到有氣泡從A中均勻冒出
．
（4）實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少許多，百思不得其解．你認為可能的原因是
裝置A漏氣（或氣球漏氣）
裝置A漏氣（或氣球漏氣）
．
（5）欲從反應(yīng)的殘渣中回收二氧化錳（難溶于水），其操作步驟是：溶解、
過濾
過濾
、烘干．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?菏澤）學習探究小組中的小明同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常用飽和石灰水檢驗CO2，用濃NaOH溶液吸收CO2．針對這一發(fā)現(xiàn)，小明設(shè)計了下列實驗探究，請你一起參與：在兩個體積相同的盛滿CO2的錐形瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．
（1）根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象說明通常用飽和石灰水檢驗CO2，請寫出反應(yīng)的化學方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
并用文字解釋：
二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，通過這一現(xiàn)象，可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在
二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，通過這一現(xiàn)象，可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在
．
（2）比較甲、乙兩裝置的實驗現(xiàn)象可以看出，吸收CO2的量甲
＜
＜
乙（填＞、＜、=）．
（3）另一位同學小華通過計算來驗證小明的結(jié)論，但計算結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OH）2和NaOH吸收主CO2的質(zhì)量，Ca（OH）2大于NaOH．因此，他認為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水．請你對小華同學的結(jié)論進行評價：
小華的結(jié)論不正確
小華的結(jié)論不正確
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?山西）保護我們的環(huán)境，人類才能與之和諧共處．下列表示固體物質(zhì)回收標志的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?茂名）“保護環(huán)境，小處做起”．下列行為，不利于保護環(huán)境的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案