分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,C是石灰石的主要成分,故C是碳酸鈣,胃液中含有少量的F,可幫助消化,故F是鹽酸,碳酸鈣和鹽酸都能生成氧化物A,故A是水,碳酸鈣能生成水和氧化物B,故B是二氧化碳,G能生成水能與二氧化碳反應(yīng),能與鹽酸反應(yīng),故G可能是氫氧化鈉,碳酸鈣能生成D,能與水反應(yīng)生成E,故E可能是氫氧化鈣,D是氧化鈣,據(jù)此解答.
解答 解:C是石灰石的主要成分,故C是碳酸鈣,胃液中含有少量的F,可幫助消化,故F是鹽酸,碳酸鈣和鹽酸都能生成氧化物A,故A是水,碳酸鈣能生成水和氧化物B,故B是二氧化碳,G能生成水能與二氧化碳反應(yīng),能與鹽酸反應(yīng),故G可能是氫氧化鈉,碳酸鈣能生成D,能與水反應(yīng)生成E,故E可能是氫氧化鈣,D是氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)C是碳酸鈣,故填:CaCO3;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,故填:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(4)氫氧化鈣能與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鈉,故填:復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大量水漫灌改為噴灌、滴灌 | |
B. | 使用可降解塑料,有利于解決“白色污染”問(wèn)題 | |
C. | 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
D. | 合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl Na2CO3 H2SO4 | B. | FeCl3 Na2SO4 KOH | ||
C. | BaCl2 AgNO3 Na2CO3 | D. | CuSO4 KNO3 Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 白藜蘆醇中有 29 個(gè)原子 | |
C. | 白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為 228 | |
D. | 白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 14:1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生石灰、CaO、干燥劑 | |
B. | 純堿、NaOH、治療胃酸過(guò)多 | |
C. | 干冰、CO2、人工降雨 | |
D. | 小蘇打、NaHCO3、發(fā)酵粉主要成分之一 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆重慶市九年級(jí)教研片區(qū)聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測(cè)定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計(jì)):取12.5 g樣品研碎放入燒杯中,每次加入20.8 g稀鹽酸后并用電子天平稱(chēng)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。
加入稀鹽酸次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
燒杯及所稱(chēng)物質(zhì)總質(zhì)量/g | 82.2 | 101.9 | 121.6 | 141.3 | 162.1 |
請(qǐng)計(jì)算:⑴恰好完全反應(yīng)時(shí),共產(chǎn)生二氧化碳多少克?
⑵石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
⑶恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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