某課外活動小組的同學，要用實驗證明分子間有間隔，老師給他們準備了有刻度的小燒杯．同學們還應當從家里帶來的用品是________(水已準備好)．

(1)該實驗的步驟是：

①________________________________________．

②________________________________________．

(2)實驗現(xiàn)象：________________________________．

(3)結(jié)論：________________________________________．

答案：
解析：

　　冰糖塊和筷子．(筷子是用于攪拌，代替玻璃棒)

　　(1)①把冰糖塊放入盛有水的燒杯中，迅速讀出體積數(shù)(此時的體積是水與冰糖二者體積之和)，并記錄下來．

　�、谟每曜訑嚢锜械乃�，使冰糖塊充分溶解，再讀出所得溶液的體積數(shù)(此時的體積是冰糖溶解后所得糖水的體積)，并記錄下來．

　　(2)糖塊溶解后所得糖水的體積，小于溶解前糖塊與水二者的體積之和．

　　(3)分子間有間隔．


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科目：初中化學 來源： 題型：

7、某課外活動小組的同學給下列化學試劑歸類放置，其中放置錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某課外活動小組的同學用下列裝置探究氧氣的實驗室制法．

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a______；b______．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式______．
（3）該小組同學用B裝置操作順序：
①裝藥品．如果沒有說明用量時，固體藥品取量應______．
②連接儀器，固定試管．連接裝置的順序是______；試管口略向下傾斜的原因是______．
③加熱．加熱時應先______．
④收集氣體．若要得到干燥的氧氣，則選擇的收集裝置為______（填編號），用該裝置收集后，可以采取______來證明氧氣已經(jīng)收集滿了．若要得到純凈的氧氣，則選擇的收集裝置是______（填編號）．
實驗分析：請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟______．
（4）通過查閱資料可知，加熱固體碳酸氫銨[NH4HCO3]或加熱固體碳酸氫鈉[NaHCO3]都能得到二氧化碳氣體，其化學方程式分別是：
NH4HCO3數(shù)學公式NH3↑+H2O+CO2↑　2NaHCO3數(shù)學公式Na2CO3+H2O+CO2↑
某同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______（填編號）．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是某課外活動小組的同學設(shè)計的實驗室制取CO2并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖

請回答下列問題
（1）代號a所指儀器的名稱是______，A裝置中發(fā)生的化學方程式為______，若把A中長頸漏斗換成分液漏斗的優(yōu)點是______．
（2）將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒，未見其中變渾濁．李祥同學認為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致．
他用化學方程式表示為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O　　　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
你的解釋還可更簡捷，請用一個化學方程式表示：______；
（3）張華同學用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是______（填寫一種物質(zhì)的化學式）；
（4）請設(shè)計一個方案，驗證C裝置中反應的生成物中含有CO32-．
步驟現(xiàn)象結(jié)論
取反應后的溶液少量，向其中滴加
______
______
C裝置中反應的生成物中含有CO32-
（5）將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳．則反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某課外活動小組的同學用下列裝置探究CO2的實驗室制法．

（1）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______發(fā)生反應的化學方程式為；______
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3數(shù)學公式NH3↑+H2O+CO2↑　　　　 2NaHCO3數(shù)學公式Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______．
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是______．

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