建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的()
A. 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子變小了
B. 緝毒犬能根據氣味發(fā)現毒品,是因為分子在不斷地運動
C. 水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變
D. 不同的堿化學性質有所不同,是因為解離生成的金屬陽離子不同
科目:初中化學 來源: 題型:
鋁元素與人類關系密切。
(1)如圖是鋁元素在元素周期表中的信息和鋁原子的結構示意圖。
鋁元素的相對原子質量為 ;
鋁原子在化學反應中容易 電子(填“得到”或“失去”)。
(2)鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在,Al2O3屬于 (填標號)。
A.單質 B.氧化物 C.堿 D.鹽
(3)工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁,化學方程式為:2Al2O3 4Al+3X↑,
X的化學為 ;該反應的基本類型為 反應。
(4)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和 性。
(5)藥品“氫氧化鋁[Al(OH)3]”片劑能與胃酸(主要成分為鹽酸)發(fā)生中和反應,
治療胃酸過多癥,該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥﹣192,經過多方尋找終于放回安全箱.如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法正確的是()
| A. | 銥的原子序數為70 | B. | 銥原子的核電荷數為77 |
| C. | 銥的相對原子質量為192.2g | D. | 銥屬于非金屬元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系.模型化的方法是化學科學重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學有借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論.
①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同) 是由湯姆森提出的.
②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 .
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構
在初中化學中,離子的結構可以用離子結構示意圖來表示.在如圖2中:
屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陰離子的是 .
(3)分子的結構
如圖3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型,你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? .二者是不是同一種物質? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
鎘屬于重金屬,會危害人體健康.2013年5月16日,廣州市食品藥品監(jiān)管公布的結果顯示,抽檢大米四成鎘超標.這里的鎘可理解為()
A. 鎘元素 B.鎘單質 C.鎘離子 D. 鎘原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年五月,廣州對餐飲食品抽檢,45%的大米被檢出重金屬輻超標.下圖A為周期表中的鎘元素,圖B為鎘原子結構示意圖,下列說法正確的是()
| A. | 鎘原子的相對原子質量為112.4g |
| B. | 符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子 |
| C. | 金屬鎘能使蛋白質失去生理活性 |
| D. | 鎘位于周期表的第五周期,圖B中X=4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 .
(3)D中x= .
(4)E中銀元素原子的質子數為 ,一個銀原子質量是一個碳12原子質量的 倍.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列除去混合物中少量雜質(括號內為雜質)的方法中,不合理的是()
| A. | CO(CO2)吸收 過量的氫氧化鈉溶液 |
| B. | CaCl2(HCl) 轉化、過濾 過量的碳酸鈣 |
| C. | HCl(BaCl2) 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液 |
| D. | FeSO4(CuSO4) 置換、過濾 過量的鐵粉 |
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