實驗室制并驗證其可燃性，一般分六個步驟：

①檢查裝置氣密性；　　 ②按要求連接儀器；

③由分液漏斗向反應(yīng)器中注入鹽酸；

④向反應(yīng)器中放入鋅粒；  ⑤檢驗氫氣的純度；

⑥點燃?xì)錃猓?/P>

正確的操作順序是

[　　]

A．②①④③⑤⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②④①③⑥⑤

D．②①④③⑥⑤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
，b
錐形瓶
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
氧氣密度比空氣大
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
 （填上圖字母）．
（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是
b
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當(dāng)打開
K1
K1
、關(guān)閉
K2
K2
時（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進(jìn)行的實驗是用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置也可以用來制氧氣，其化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗現(xiàn)象是
D
D
裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是
碳酸
碳酸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?青島模擬）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
 （1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
．
（3）該小組又設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用 I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

實驗室制并驗證其可燃性，一般分六個步驟：

①檢查裝置氣密性；     ②按要求連接儀器；

③由分液漏斗向反應(yīng)器中注入鹽酸；

④向反應(yīng)器中放入鋅粒；  ⑤檢驗氫氣的純度；

⑥點燃?xì)錃猓?/P>

正確的操作順序是

[　　]

A．②①④③⑤⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②④①③⑥⑤

D．②①④③⑥⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案